(滿(mǎn)分14分,共3小題,任選兩小題作答,每小題7分,若全做則按前兩小題計(jì)分)
(1)計(jì)算求值:;
(2)函數(shù)y=ln(ax2+2x+1)的值域是一切實(shí)數(shù),求a的取值范圍;
(3)若,試確定實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】分析:(1)根據(jù)指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的運(yùn)算法則化簡(jiǎn)即可
(2)分類(lèi)討論真數(shù)的二次項(xiàng)系數(shù)是否為零,使得真數(shù)能取到所有的正數(shù)
(3)根據(jù)冪函數(shù)的圖象與性質(zhì),列出兩個(gè)底數(shù)的大小關(guān)系,解不等式組即可
解答:解:(1)
=5×(5×2)lg2=5×10lg2=5×2=10
(2)當(dāng)a=0時(shí),y=ln(2x+1),滿(mǎn)足題意
當(dāng)a≠0時(shí),要使函數(shù)y=ln(ax2+2x+1)的值域是一切實(shí)數(shù),需滿(mǎn)足
,解得0<a≤1
∴a的取值范圍[0,1]
(3)設(shè)函數(shù),則f(x)是奇函數(shù),由冪函數(shù)的性質(zhì)作出函數(shù)圖象如圖:



解得
點(diǎn)評(píng):本題考查指數(shù)運(yùn)算、對(duì)數(shù)運(yùn)算和冪函數(shù)的性質(zhì),要求對(duì)指數(shù)運(yùn)算法則和對(duì)數(shù)運(yùn)算法則以及冪函數(shù)的性質(zhì)有比較好的把握.屬簡(jiǎn)單題
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(滿(mǎn)分14分,共3小題,任選兩小題作答,每小題7分,若全做則按前兩小題計(jì)分)
(1)計(jì)算求值:5lg20•(
1
2
)lg0.5

(2)函數(shù)y=ln(ax2+2x+1)的值域是一切實(shí)數(shù),求a的取值范圍;
(3)若(a+1)-
1
3
(3-2a)-
1
3
,試確定實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年漳州市高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分14分)2010年上海世博會(huì)舉辦時(shí)間為2010年5月1日~10月31日(共184天).福建館位于上海世博會(huì)中國(guó)省區(qū)市館東南區(qū)域,以“海西”為參博的核心元素,主題為“潮涌海西,魅力福建” .此次世博會(huì)福建館招募了60名志愿者,某高校有13人入選,其中5人為中英文講解員,8人為迎賓禮儀,它們來(lái)自該校的5所學(xué)院(這5所學(xué)院編號(hào)為1~5號(hào)),人員分布如圖所示.

若從這13名入選者中隨機(jī)抽出3人.

(Ⅰ)求這3人所在學(xué)院的編號(hào)正好成等比數(shù)列的概率;

(Ⅱ)求這3人中中英文講解員人數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省東莞市高一下學(xué)期期末考試(理科)數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(本小題滿(mǎn)分14分)

如圖,已知,

(1)試用向量來(lái)表示向量;

(2)若向量,的終點(diǎn)在一條直線上,

求實(shí)數(shù)的值;

(3)設(shè),當(dāng)、、、

四點(diǎn)共圓時(shí), 求的值.

 

 

 

 

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(滿(mǎn)分14分,共3小題,任選兩小題作答,每小題7分,若全做則按前兩小題計(jì)分)
(1)計(jì)算求值:數(shù)學(xué)公式;
(2)函數(shù)y=ln(ax2+2x+1)的值域是一切實(shí)數(shù),求a的取值范圍;
(3)若數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式,試確定實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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