【題目】為了讓居民了解垃圾分類,養(yǎng)成垃圾分類的習慣,讓綠色環(huán)保理念深入人心.某市將垃圾分為四類:可回收物,餐廚垃圾,有害垃圾和其他垃圾.某班按此四類由10位同學組成四個宣傳小組,其中可回收物與餐廚垃圾宣傳小組各有2位同學,有害垃圾與其他垃圾宣傳小組各有3位同學.現(xiàn)從這10位同學中選派5人到某小區(qū)進行宣傳活動,則每個宣傳小組至少選派1人的概率為( )
A.B.C.D.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高三(1)班在一次語文測試結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)同學們在背誦內(nèi)容方面失分較為嚴重.為了提升背誦效果,班主任倡議大家在早、晚讀時間站起來大聲誦讀,為了解同學們對站起來大聲誦讀的態(tài)度,對全班50名同學進行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果進行整理后制成下表:
考試分數(shù) | ||||||
頻數(shù) | 5 | 10 | 15 | 5 | 10 | 5 |
贊成人數(shù) | 4 | 6 | 9 | 3 | 6 | 4 |
(1)欲使測試優(yōu)秀率為30%,則優(yōu)秀分數(shù)線應定為多少分?
(2)依據(jù)第1問的結(jié)果及樣本數(shù)據(jù)研究是否贊成站起來大聲誦讀的態(tài)度與考試成績是否優(yōu)秀的關系,列出2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為贊成與否的態(tài)度與成績是否優(yōu)秀有關系.
參考公式及數(shù)據(jù):,.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設拋物線的焦點為,準線為,為過焦點且垂直于軸的拋物線的弦,已知以為直徑的圓經(jīng)過點.
(1)求的值及該圓的方程;
(2)設為上任意一點,過點作的切線,切點為,證明:.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于無窮數(shù)列,,記,,若同時滿足條件①,均單調(diào)遞增;②且,則稱,是無窮互補數(shù)列.
(1)若,,試判斷數(shù)列,是否為無窮互補數(shù)列,并說明理由;
(2)若,且,是無窮互補數(shù)列,求數(shù)列前項的和.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).(是自然對數(shù)的底數(shù))
(1)求的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)記,若,試討論在上的零點個數(shù).(參考數(shù)據(jù):)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某品種一批樹苗生長情況,在該批樹苗中隨機抽取了容量為120的樣本,測量樹苗高度(單位:cm),經(jīng)統(tǒng)計,其高度均在區(qū)間[19,31]內(nèi),將其按[19,21),[21,23),[23,25),[25,27),[27,29),[29,31]分成6組,制成如圖所示的頻率分布直方圖.其中高度為27cm及以上的樹苗為優(yōu)質(zhì)樹苗.
(1)求圖中a的值,并估計這批樹苗高度的中位數(shù)和平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)已知所抽取的這120棵樹苗來自于AB兩個試驗區(qū),部分數(shù)據(jù)如下列聯(lián)表:將列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有99.9%的把握認為優(yōu)質(zhì)樹苗與A,B兩個試驗區(qū)有關系,并說明理由.
參考數(shù)據(jù):
參考公式:,其中
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ax3﹣(3a﹣2)x2﹣8x+12a+7,g(x)=lnx,記h(x)=min{f(x),g(x)},若h(x)至少有三個零點,則實數(shù)a的取值范圍是( )
A.(﹣∞,)B.(,+∞)C.[,)D.[,]
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