把一根長度為7的鐵絲截成3段.
(Ⅰ)如果三段的長度均為整數(shù),求能構(gòu)成三角形的概率;
(Ⅱ)如果截成任意長度的三段,求能構(gòu)成三角形的概率.
(Ⅰ)所有的“三段鐵絲的長度”的情況共有:“1,1,5”、“1,2,4”、“1,3,3”、
“2,2,3”,共計4種.
其中能構(gòu)成三角形的情況有2種情況:“1,3,3”;“2,2,3”(3分)
則所求的概率是
2
4
=
1
2

(Ⅱ)設(shè)把鐵絲分成任意的三段,其中一段為x,第二段為y,則第三段為7-x-y.
所以
x>0
y>0
x+y<7
,如果要構(gòu)成三角形,則必須滿足:
x>0
y>0
x+y>7-x-y
x+7-x-y>y
y+7-x-y>x
,化簡可得
x>0
y>0
x+y>
7
2
y<
7
2
x<
7
2
,
∴能構(gòu)成三角形的概率為
S△MNP
S△OEF
=
1
4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知集合,,(可以等于),從集合中任取一元素,則該元素的模為的概率為______________。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩人玩猜數(shù)字游戲,先由甲心中想一個數(shù)字,記為,再由乙猜甲剛才所想的數(shù)字,把乙猜的數(shù)字記為,其中,若,就稱甲乙“心有靈犀”.現(xiàn)任意找兩人玩這個游戲,則他們“心有靈犀”的概率為
A           B         C             D

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2ax+b2=0.
(1)若a是從0、1、2、3四個數(shù)中任取的一個數(shù),b是從0、1、2三個數(shù)中任取的一個數(shù),求上述方程沒有實根的概率;
(2)若a是從區(qū)間[0,3]內(nèi)任取的一個數(shù),b是從區(qū)間[0,2]內(nèi)任取的一個數(shù),求上述方程沒有實根的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

從1,2,3,4中任取兩個數(shù),則取出的數(shù)中至少有一個為奇數(shù)的概率是______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在△ABC中,已知a:b:c=3:4:5,在邊AB上任取一點M,則△AMC是鈍角三角形的概率為______.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下課后教室里最后還剩下2位男同學(xué)和2位女同學(xué),四位同學(xué)先后離開,則第二位走的是男同學(xué)的概率是(  )
A.
1
2
B.
1
3
C.
1
4
D.
1
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

有A、B、C、D、E五位工人參加技能競賽培訓(xùn).現(xiàn)分別從A、B二人在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機(jī)抽取8次.用右側(cè)莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù)
(1)A、B二人預(yù)賽成績的中位數(shù)分別是多少?
(2)現(xiàn)要從A、B中選派一人參加技能競賽,從平均狀況和方差的角度考慮,你認(rèn)為派哪位工人參加合適?請說明理由;
(3)若從參加培訓(xùn)的5位工人中選2人參加技能競賽,求A、B二人中至少有一人參加技能競賽的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為了了解湖南各景點在大眾中的熟知度,隨機(jī)對15~65歲的人群抽樣了n人,回答問題“湖南省有哪幾個著名的旅游景點?”統(tǒng)計結(jié)果如下圖表.
組號分組回答正確的人數(shù)回答正確的人數(shù)
占本組的頻率
第1組[15,25)a0.5
第2組[25,35)18x
第3組[35,45)b0.9
第4組[45,55)90.36
第5組[55,65]3y
(Ⅰ)分別求出a,b,x,y的值;
(Ⅱ)從第2,3,4組回答正確的人中用分層抽樣的方法抽取6人,求第2,3,4組每組各抽取多少人?
(Ⅲ)在(Ⅱ)抽取的6人中隨機(jī)抽取2人,求所抽取的人中恰好沒有第3組人的概率.

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同步練習(xí)冊答案