(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分5分,第2小題滿分5分,第3小題滿分8分.

已知是公差為的等差數(shù)列,是公比為的等比數(shù)列.

(1)       若,是否存在,有說明理由;

(2)       找出所有數(shù)列,使對一切,,并說明理由;

(3)       若試確定所有的,使數(shù)列中存在某個連續(xù)項(xiàng)的和是數(shù)列中的一項(xiàng),請證明.

(1)由,                        ……2分

           整理后,可得,為整數(shù),

          不存在,使等式成立.                           ……5分

       (2)解法一  若,        (*)

          (i)若,

            當(dāng)為非零常數(shù)列,為恒等于1的常數(shù)列,滿足要求.……7分

          (ii)若,(*)式等號左邊取極限得(*)式等號右邊只有當(dāng)時,才可能等于1,此時等號左邊是常數(shù),,矛盾.

           綜上所述,只有當(dāng)為非零常數(shù)列,為恒等于1的常數(shù)列,滿足要求.                                                 ……10分

        解法二  設(shè),若,對都成立,且為等比數(shù)列,則,對都成立,即

     ,對都成立,……7分

          (i)若,.

          (ii)若,則

           綜上所述,,使對一切,.  ……10分

           (3)

            設(shè)

           ,

          ,            ……13分

      取,……15分

      由二項(xiàng)展開式可得整數(shù),使得

       

       存在整數(shù)滿足要求.

      故當(dāng)且僅當(dāng),命題成立.                               ……18分

       說明:第(3)題若學(xué)生從以下角度解題,可分別得部分分(即分步得分)

    若為偶數(shù),則為偶數(shù),但為奇數(shù).

    故此等式不成立,一定為奇數(shù).                         ……1分

當(dāng),

            當(dāng)為偶數(shù)時,存在,使成立,                  ……1分

當(dāng) ,

也即,,

由已證可知,當(dāng)為偶數(shù)即為奇數(shù)時,存在,成立,……2分

當(dāng),

也即,而不是5的倍數(shù),當(dāng)所要求的不存在,

故不是所有奇數(shù)都成立.                                        ……2分


解析:

⑴知道了數(shù)列通項(xiàng),可以把表達(dá)出來,因?yàn)?img width=72 height=21 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/1899/sx/186/21386.gif">,看是否滿足條件;

⑵寫出兩個數(shù)列的通項(xiàng),根據(jù)公差的取值進(jìn)行討論;

⑶由題意可知,數(shù)列的通項(xiàng)可以確定,設(shè)連續(xù)的項(xiàng)的的首項(xiàng),可以求出這項(xiàng)的和,讓其等于數(shù)列的第k項(xiàng),建立方程,因?yàn)?img width=117 height=24 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/1899/sx/90/21490.gif">,從這里入手進(jìn)行計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本題滿分18分,其中第1小題5分,第2小題5分,第3小題8分)

在平面直角坐標(biāo)系中,已知為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,其中.設(shè).

(1)若,,,求方程在區(qū)間內(nèi)的解集;

(2)若點(diǎn)是過點(diǎn)且法向量為的直線上的動點(diǎn).當(dāng)時,設(shè)函數(shù)的值域?yàn)榧?img width=21 height=17 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/1899/sx/18/333018.gif" >,不等式的解集為集合. 若恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值;

(3)根據(jù)本題條件我們可以知道,函數(shù)的性質(zhì)取決于變量、的值. 當(dāng)時,試寫出一個條件,使得函數(shù)滿足“圖像關(guān)于點(diǎn)對稱,且在取得最小值”.(說明:請寫出你的分析過程.本小題將根據(jù)你對問題探究的完整性和在研究過程中所體現(xiàn)的思維層次,給予不同的評分.)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題 題型:解答題

(本題滿分18分,其中第1小題5分,第2小題5分,第3小題8分)
在平面直角坐標(biāo)系中,已知為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,其中.設(shè).
(1)若,,,求方程在區(qū)間內(nèi)的解集;
(2)若點(diǎn)是過點(diǎn)且法向量為的直線上的動點(diǎn).當(dāng)時,設(shè)函數(shù)的值域?yàn)榧?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/89/5/a05qa.gif" style="vertical-align:middle;" />,不等式的解集為集合. 若恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值;
(3)根據(jù)本題條件我們可以知道,函數(shù)的性質(zhì)取決于變量、的值. 當(dāng)時,試寫出一個條件,使得函數(shù)滿足“圖像關(guān)于點(diǎn)對稱,且在取得最小值”.(說明:請寫出你的分析過程.本小題將根據(jù)你對問題探究的完整性和在研究過程中所體現(xiàn)的思維層次,給予不同的評分.)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年上海市長寧區(qū)高三教學(xué)質(zhì)量測試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題

(本小題滿分18分) 本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.

(文)已知數(shù)列中,

(1)求證數(shù)列不是等比數(shù)列,并求該數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和

(3)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對任意恒成立,求的最小值.

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年上海市長寧區(qū)高三教學(xué)質(zhì)量測試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題

本小題滿分18分) 本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.

設(shè)函數(shù)是定義域?yàn)?i>R的奇函數(shù).

(1)求k值;

(2)(文)當(dāng)時,試判斷函數(shù)單調(diào)性并求不等式f(x2+2x)+f(x-4)>0的解集;

(理)若f(1)<0,試判斷函數(shù)單調(diào)性并求使不等式恒成立的的取值范圍;

(3)若f(1)=,且g(x)=a 2xa - 2x-2m f(x) 在[1,+∞)上的最小值為-2,求m的值.

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:上海市普陀區(qū)2010屆高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試題 題型:解答題

(本題滿分18分,其中第1小題5分,第2小題5分,第3小題8分)

在平面直角坐標(biāo)系中,已知為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,其中.設(shè).

(1)若,,求方程在區(qū)間內(nèi)的解集;

(2)若點(diǎn)是過點(diǎn)且法向量為的直線上的動點(diǎn).當(dāng)時,設(shè)函數(shù)的值域?yàn)榧?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052111495710937700/SYS201205211152429218217731_ST.files/image019.png">,不等式的解集為集合. 若恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值;

(3)根據(jù)本題條件我們可以知道,函數(shù)的性質(zhì)取決于變量、的值. 當(dāng)時,試寫出一個條件,使得函數(shù)滿足“圖像關(guān)于點(diǎn)對稱,且在取得最小值”.(說明:請寫出你的分析過程.本小題將根據(jù)你對問題探究的完整性和在研究過程中所體現(xiàn)的思維層次,給予不同的評分.)

 

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