【題目】設(shè)橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為,,下頂點(diǎn)為,為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)到直線(xiàn)的距離為,為等腰直角三角形.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)直線(xiàn)與橢圓交于,兩點(diǎn),若直線(xiàn)與直線(xiàn)的斜率之和為,證明:直線(xiàn)恒過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).

【答案】(1);(2)見(jiàn)解析

【解析】

(1)利用表示出點(diǎn)到直線(xiàn)的距離;再利用的關(guān)系得到方程,求解得到標(biāo)準(zhǔn)方程;(2)當(dāng)直線(xiàn)斜率存在時(shí),假設(shè)直線(xiàn)方程,利用斜率之和為得到的關(guān)系,將直線(xiàn)方程化為,從而得到定點(diǎn);當(dāng)斜率不存在時(shí),發(fā)現(xiàn)直線(xiàn)也過(guò)該定點(diǎn),從而求得結(jié)果.

(1)解:由題意可知:直線(xiàn)的方程為,即

因?yàn)?/span>為等腰直角三角形,所以

可解得,,

所以橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為

(2)證明:由(1)知

當(dāng)直線(xiàn)的斜率存在時(shí),設(shè)直線(xiàn)的方程為

代入,得

所以,即

設(shè),,則,

因?yàn)橹本(xiàn)與直線(xiàn)的斜率之和為

所以

整理得

所以直線(xiàn)的方程為

顯然直線(xiàn)經(jīng)過(guò)定點(diǎn)

當(dāng)直線(xiàn)的斜率不存在時(shí),設(shè)直線(xiàn)的方程為

因?yàn)橹本(xiàn)與直線(xiàn)的斜率之和為,設(shè),則

所以,解得

此時(shí)直線(xiàn)的方程為

顯然直線(xiàn)也經(jīng)過(guò)該定點(diǎn)

綜上,直線(xiàn)恒過(guò)點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,曲線(xiàn)由部分橢圓和部分拋物線(xiàn)連接而成,的公共點(diǎn)為,,其中所在橢圓的離心率為.

(Ⅰ)求,的值;

(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)分別交于點(diǎn),,,,中任意兩點(diǎn)均不重合),若,求直線(xiàn)的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】社區(qū)服務(wù)是高中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,漢中某中學(xué)隨機(jī)抽取了100名男生、100名女生,了解他們一年參加社區(qū)服務(wù)的時(shí)間,按,,(單位:小時(shí))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出男生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間的頻率分布表和女生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間的頻率分布直方圖.

(1)完善男生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間的頻率分布表和女生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間的頻率分布直方圖.

抽取的100名男生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間的頻率分布表

社區(qū)服務(wù)時(shí)間

人數(shù)

頻率

0.05

20

0.35

30

合計(jì)

100

1

學(xué)生社區(qū)服務(wù)時(shí)間合格與性別的列聯(lián)表

不合格的人數(shù)

合格的人數(shù)

(2)按高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的要求,高中學(xué)生每年參加社區(qū)服務(wù)的時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)才為合格,根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖表,完成抽取的這200名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間合格與性別的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認(rèn)為參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間達(dá)到合格程度與性別有關(guān),并說(shuō)明理由.

(3)用以上這200名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的時(shí)間估計(jì)全市9萬(wàn)名高中學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間的情況,并以頻率作為概率.

(i)求全市高中學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)時(shí)間不少于30個(gè)小時(shí)的人數(shù).

(ⅱ)對(duì)我市高中生參加社區(qū)服務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià).

參考公式

0.150

0.100

0.050

0.025

0.010

0.002

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

,其

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義向量相伴函數(shù),函數(shù)相伴向量,其中O為坐標(biāo)原點(diǎn),記平面內(nèi)所有向量的相伴函數(shù)構(gòu)成的集合為S.

1)設(shè),求證:;

2)已知,求其相伴向量的模;

3)已知為圓上一點(diǎn),向量相伴函數(shù)處取得最大值,當(dāng)點(diǎn)M在圓C上運(yùn)動(dòng)時(shí),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】網(wǎng)約車(chē)的興起豐富了民眾出行的選擇,為民眾出行提供便利的同時(shí)也解決了很多勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題,據(jù)某著名網(wǎng)約車(chē)公司“滴滴打車(chē)”官網(wǎng)顯示,截止目前,該公司已經(jīng)累計(jì)解決退伍軍人轉(zhuǎn)業(yè)為兼職或?qū)B毸緳C(jī)三百多萬(wàn)人次,梁某即為此類(lèi)網(wǎng)約車(chē)司機(jī),據(jù)梁某自己統(tǒng)計(jì)某一天出車(chē)一次的總路程數(shù)可能的取值是20、22、24、26、28、,它們出現(xiàn)的概率依次是、、、t、

(1)求這一天中梁某一次行駛路程X的分布列,并求X的均值和方差;

(2)網(wǎng)約車(chē)計(jì)費(fèi)細(xì)則如下:起步價(jià)為5元,行駛路程不超過(guò)時(shí),租車(chē)費(fèi)為5元,若行駛路程超過(guò),則按每超出(不足也按計(jì)程)收費(fèi)3元計(jì)費(fèi).依據(jù)以上條件,計(jì)算梁某一天中出車(chē)一次收入的均值和方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年學(xué)雷鋒日,某中學(xué)計(jì)劃從高中三個(gè)年級(jí)選派4名教師和若干名學(xué)生去當(dāng)學(xué)雷鋒文明交通宣傳志愿者,用分層抽樣法從高中三個(gè)年級(jí)的相關(guān)人員中抽取若干人組成文明交通宣傳小組,學(xué)生的選派情況如下:

年級(jí)

相關(guān)人數(shù)

抽取人數(shù)

高一

99

高二

27

高三

18

2

(Ⅰ)求,的值;

(Ⅱ)若從選派的高一、高二、高三年級(jí)學(xué)生中抽取3人參加文明交通宣傳,求他們中恰好有1人是高三年級(jí)學(xué)生的概率;

(Ⅲ)若4名教師可去、三個(gè)學(xué)雷鋒文明交通宣傳點(diǎn)進(jìn)行文明交通宣傳,其中每名教師去、三個(gè)文明交通宣傳點(diǎn)是等可能的,且各位教師的選擇相互獨(dú)立.記到文明交通宣傳點(diǎn)的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某個(gè)公園有個(gè)池塘,其形狀為直角△ABC∠C=90°,AB=2百米,BC=1百米.

(1)現(xiàn)在準(zhǔn)備養(yǎng)一批供游客觀賞的魚(yú),分別在ABBC、CA上取點(diǎn)D,E,F,如圖(1),使得EF‖AB,EF⊥ED,在△DEF喂食,求△DEF 面積SDEF的最大值;

(2)現(xiàn)在準(zhǔn)備新建造一個(gè)荷塘,分別在AB,BC,CA上取點(diǎn)D,E,F,如圖(2),建造△DEF

連廊(不考慮寬度)供游客休憩,且使△DEF為正三角形,求△DEF邊長(zhǎng)的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)求證:橢圓中斜率為的平行弦的中點(diǎn)軌跡必過(guò)橢圓中心;

2)用作圖方法找出下面給定橢圓的中心;

3)我們把由半橢圓與半橢圓合成的曲線(xiàn)稱(chēng)作果圓,其中,,.如圖,設(shè)點(diǎn),是相應(yīng)橢圓的焦點(diǎn),,,果圓,軸的交點(diǎn). 連結(jié)果圓上任意兩點(diǎn)的線(xiàn)段稱(chēng)為果圓的弦.試研究:是否存在實(shí)數(shù),使斜率為果圓平行弦的中點(diǎn)軌跡總是落在某個(gè)橢圓上?若存在,求出所有可能的值,若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人民生活水平得到很大提高,汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)入千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭.大部分的車(chē)主在購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)時(shí),會(huì)在轎車(chē)或者中作出選擇,為了研究某地區(qū)哪種車(chē)型更受歡迎以及汽車(chē)一年內(nèi)的行駛里程,某汽車(chē)銷(xiāo)售經(jīng)理作出如下統(tǒng)計(jì):

購(gòu)買(mǎi)了轎車(chē)(輛)

購(gòu)買(mǎi)了(輛)

歲以下車(chē)主

歲以下車(chē)主

(I)根據(jù)表,是否有的把握認(rèn)為年齡與購(gòu)買(mǎi)的汽車(chē)車(chē)型有關(guān)?

(II)圖給出的是名車(chē)主上一年汽車(chē)的行駛里程,求這名車(chē)主上一年汽車(chē)的平均行駛里程(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);

(III)用表中的頻率估計(jì)概率,隨機(jī)調(diào)查歲以下車(chē)主,設(shè)其中購(gòu)買(mǎi)了轎車(chē)的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.

附:,.

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