已知函數(shù)處的切線方程為.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若關(guān)于的方程恰有兩個(gè)不同的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的值 ;
(3)數(shù)列滿足,,求的整數(shù)部分.
(1).(2) (3)的整數(shù)部分為.    l4分

試題分析:(1), 1分
依題設(shè),有,即, 2分
解得 3分
.     4分
(2)方程,即,得, ………5分

. ……6分
,得 ………7分
當(dāng)變化時(shí),的變化情況如下表:

∴當(dāng)時(shí),F(xiàn)(x)取極小值 ;當(dāng)時(shí),F(xiàn)(x)取極大值…………8分
作出直線和函數(shù)的大致圖象,可知當(dāng)時(shí),
它們有兩個(gè)不同的交點(diǎn),因此方程恰有兩個(gè)不同的實(shí)根, ………9分
(3) ,得,又。
,
.    10分
,得, 11分
,即 12分


   13分
,故的整數(shù)部分為.    l4分
點(diǎn)評(píng):近幾年新課標(biāo)高考對(duì)于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)這一綜合問題的命制,一般以有理函數(shù)與半超越(指數(shù)、對(duì)數(shù))函數(shù)的組合復(fù)合且含有參量的函數(shù)為背景載體,解題時(shí)要注意對(duì)數(shù)式對(duì)函數(shù)定義域的隱蔽,這類問題重點(diǎn)考查函數(shù)單調(diào)性、導(dǎo)數(shù)運(yùn)算、不等式方程的求解等基本知識(shí),注重?cái)?shù)學(xué)思想(分類與整合、數(shù)與形的結(jié)合)方法(分析法、綜合法、反證法)的運(yùn)用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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對(duì)于函數(shù),如果存在區(qū)間,同時(shí)滿足下列條件:①內(nèi)是單調(diào)的;②當(dāng)定義域是時(shí),的值域也是,則稱是該函數(shù)的“夢(mèng)想?yún)^(qū)間”.若函數(shù)存在“夢(mèng)想?yún)^(qū)間”,則的取值范圍是(    )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)閱讀下列材料: 已知一系列函數(shù)有如下性質(zhì):
函數(shù)上是減函數(shù),在上是增函數(shù);
函數(shù)上是減函數(shù),在上是增函數(shù);
函數(shù)上是減函數(shù),在上是增函數(shù);
……
利用上述所提供的信息解決問題:
若函數(shù)的值域是,則實(shí)數(shù)的值是        

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

定義在R上的函數(shù)y=f(x)是增函數(shù),且函數(shù)y=f(x-3)的圖象關(guān)于點(diǎn)(3,0)成中心對(duì)稱,若s,t滿足f(s-2s) ≥-f(2t-t),則
A.s≥tB.s<tC.|s-1|≥|t-1|D.s+t≥0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),并且當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),f(x)=2x.
(1)求f(log2)的值;
(2)求f(x)的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

若函數(shù),則      

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè),(1)分別求;(2)然后歸納猜想一般性結(jié)論,并給出證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)f(x)=ex+x.對(duì)于曲線y=f(x)上橫坐標(biāo)成等差數(shù)列的三個(gè)點(diǎn)A、B、C,給出以下判斷:
①△ABC一定是鈍角三角形;
②△ABC可能是直角三角形;
③△ABC可能是等腰三角形;
④△ABC不可能是等腰三角形.
其中,正確的判斷是(  )
A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知點(diǎn),其中,則在同一直角坐標(biāo)系中所確定的不同點(diǎn)的個(gè)數(shù)是(    )
A.6B.12C.8D.5

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