.已知,則的值為          .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

下圖為求的程序框圖，其中①應(yīng)填_______________

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

若執(zhí)行圖中的框圖，輸入N=13，則輸出的數(shù)等于        。（注：“S=0”，即為“S←0”或為“S0”．）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖所示，程序框圖（算法流程圖）的輸出值_______.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖給出的是計算＋＋＋…＋的值的一個程序框圖，則判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是     .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知數(shù)列的各項全為正數(shù)，觀察流程圖，當(dāng)時， ； 當(dāng)時， ；

⑴寫出時，的表達式（用,等表示）；
⑵求的通項公式；                                       
⑶令，求.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題


如圖所示，流程圖給出了無窮等差整數(shù)列，時，輸出的時，輸出的（其中d為公差）

（I）求數(shù)列的通項公式；
（II）是否存在最小的正數(shù)m，使得成立？若存在，求出m的值，若不存在，請說明理由。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

本小題滿分12分）如下圖，給出了一個程序框圖,其作用是輸入的值,輸出相應(yīng)的的值，
（I）請指出該程序框圖所使用的邏輯結(jié)構(gòu)；
（Ⅱ）若視為自變量，為函數(shù)值，試寫出函數(shù)的解析式；
（Ⅲ）若要使輸入的的值與輸出的的值相等,則輸入的值的集合為多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

根據(jù)下列算法語句,當(dāng)輸入x為60時,輸出y的值為(　　)
輸入x;
If x≤50 Then
　y=0.5*x
Else
　y=25+0.6*(x-50)
End If
輸出y.

A．25 B．30 C．31 D．61

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