【題目】橢圓 的兩個焦點為,點P在橢圓C 上,且 , ,.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線L過點交橢圓于A、B兩點,且點M為線段AB的中點,求直線L的一般方程.
【答案】(1)(2)8x﹣9y+25=0
【解析】
(1)根據(jù)橢圓定義,可求出a的值,在在中,,可得橢圓的半焦距,從而可求出橢圓方程;
(2)設(shè)A,B的坐標分別為(x1,y1)、(x2,y2),當斜率存在時,設(shè)直線L的方程為,代入橢圓方程,利用A,B關(guān)于點M對稱,結(jié)合韋達定理,即可得出結(jié)果;當斜率不存在時,可直接得出結(jié)果.
解:(1)因為點P在橢圓C上,所以,.
在中,,故橢圓的半焦距
從而,
所以橢圓C的方程為。
(2)(i).當直線L的斜率不存在時,不是線段AB的中點(舍)
(ii).當直線L的斜率存在時,設(shè)為。則直線L的方程為,
代入橢圓C的方程得(4+9k2)x2+(36k2+18k)x+36k2+36k﹣27=0.
因為M(-2,1)在橢圓內(nèi),所以
設(shè)A,B的坐標分別為(x1,y1)、(x2,y2).則
因為點為線段AB的中點.所以
解得,
所以直線L的方程為,即.
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【題目】某建材商場國慶期間搞促銷活動,規(guī)定:顧客購物總金額不超過800元,不享受任何折扣;如果顧客購物總金額超過800元,則超過800元部分享受一定的折扣優(yōu)惠,并按下表折扣分別累計計算:
可以享受折扣優(yōu)惠金額 | 折扣率 |
不超過500元的部分 | |
超過500元的部分 |
若某顧客在此商場獲得的折扣金額為50元,則此人購物實際所付金額為
A.1500元B.1550元C.1750元D.1800元
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【題目】某同學用“五點法”畫函數(shù)在某一個周期內(nèi)的圖象時,列表并填入了部分數(shù)據(jù),如下表:
0 | |||||
0 | 5 | 0 |
(1)請將上表數(shù)據(jù)補充完整,填寫在答題卡上相應(yīng)位置,并直接寫出函數(shù)的解析式;
(2)將圖象上所有點向左平行移動個單位長度,并把圖象上所有點的橫坐標縮短為原來的(縱坐標不變),得到的圖象.若圖象的一個對稱中心為,求的最小值;
(3)在(2)條件下,求在上的增區(qū)間.
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【題目】某鄉(xiāng)鎮(zhèn)響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”的號召,因地制宜的將該鎮(zhèn)打造成“生態(tài)水果特色小鎮(zhèn)”.經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn):某珍稀水果樹的單株產(chǎn)量(單位:千克)與施用肥料(單位:千克)滿足如下關(guān)系:,肥料成本投入為元,其它成本投入(如培育管理、施肥等人工費)元.已知這種水果的市場售價大約為15元/千克,且銷路暢通供不應(yīng)求.記該水果樹的單株利潤為(單位:元).
(Ⅰ)求的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)當施用肥料為多少千克時,該水果樹的單株利潤最大?最大利潤是多少?
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【題目】甲、乙二人約定某日早上在某處會面,甲在內(nèi)某一時刻隨機到達,乙在內(nèi)某一時刻隨機到達,則甲至少需等待乙5分鐘的概率是________.
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【題目】中國古代十進制的算籌計數(shù)法,在世界數(shù)學史上是一個偉大的創(chuàng)造,算籌實際上是一根根同樣長短的小木棍,如圖,算籌表示數(shù)1~9的方法的一種.
例如:163可表示為“”27可表示為“”問現(xiàn)有8根算籌可以表示三位數(shù)的個數(shù)(算籌不能剩余)為( )
A. 48 B. 60 C. 96 D. 120
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【題目】下列說法正確的是( )
A.一個人打靶,打了10發(fā)子彈,有7發(fā)子彈中靶,因此這個人中靶的概率為
B.某地發(fā)行福利彩票,其回報率為,有個人花了100元錢買彩票,一定會有47元回報
C.根據(jù)最小二乘法求得的回歸直線一定經(jīng)過樣本中心點
D.大量試驗后,可以用頻率近似估計概率.
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【題目】年月某城市國際馬拉松賽正式舉行,組委會對名裁判人員進行業(yè)務(wù)培訓,現(xiàn)按年齡(單位:歲)進行分組統(tǒng)計:第組,第組,第組,第組,第組,得到的頻率分布直方圖如下:
(1)培訓前組委會用分層抽樣調(diào)查方式在第組共抽取了名裁判人員進行座談,若將其中抽取的第組的人員記作,第組的人員記作,第組的人員記作,若組委會決定從上述名裁判人員中再隨機選人參加新聞發(fā)布會,要求這組各選人,試求裁判人員不同時被選擇的概率;
(2)培訓最后環(huán)節(jié),組委會決定從這名裁判中年齡在的裁判人員里面隨機選取名參加業(yè)務(wù)考試,設(shè)年齡在中選取的人數(shù)為,求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.
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