【題目】如圖是一幾何體的平面展開圖,其中ABCD為正方形,E,F分別為PA,PD的中點(diǎn),
在此幾何體中,給出下面四個(gè)結(jié)論:
①直線BE與直線CF異面; ②直線BE與直線AF異面;
③直線EF∥平面PBC; ④平面BCE⊥平面PAD.
其中正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
【答案】B
【解析】由題意畫出四棱錐P-ABCD如圖所示,
∵E,F分別為PA,PD的中點(diǎn),
∴,且。
∴,且。
∴四邊形EFCB為梯形,所以直線BE與直線CF相交。故①不正確。
結(jié)合圖形可得直線BE與直線AF異面,故②正確。
由, 平面PBC, 平面PBC,可得直線EF∥平面PBC。故③正確。
對(duì)于④,如圖,假設(shè)平面BCEF⊥平面PAD。
過點(diǎn)P作PO⊥EF分別交EF、AD于點(diǎn)O、N,在BC上取一點(diǎn)M,連接PM、OM、MN,
∴PO⊥OM,
又PO=ON,
∴PM=MN。
若PM≠MN時(shí),必然平面BCEF與平面PAD不垂直。故④不一定成立。
綜上只有②③正確。選B。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形的長(zhǎng)為,寬為, 、邊分別在軸、軸的正半軸上, 點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)重合.將矩形折疊,是點(diǎn)落在線段上.
(Ⅰ)當(dāng)點(diǎn)落在中點(diǎn)時(shí),求折痕所在的直線方程.
(Ⅱ)若折痕所在直線的斜率為,求折痕所在的直線方程與軸的交點(diǎn)坐標(biāo).(答案中可以出現(xiàn))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè),滿足約束條件.
(1)畫出不等式表示的平面區(qū)域,并求該平面區(qū)域的面積;
(2)若目標(biāo)函數(shù)的最大值為4,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二階矩陣M有特征值λ=8及對(duì)應(yīng)的一個(gè)特征向量 =[ ],并且矩陣M對(duì)應(yīng)的變換將點(diǎn)(﹣1,2)變換成(﹣2,4).
(1)求矩陣M;
(2)求矩陣M的另一個(gè)特征值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過拋物線的焦點(diǎn),斜率為的直線交拋物線于兩點(diǎn),且.
(1)求該拋物線的方程;
(2)已知拋物線上一點(diǎn),過點(diǎn)作拋物線的兩條弦和,且,判斷直線是否過定點(diǎn)?并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)為圓的圓心, 是圓上動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)在圓的半徑上,且有點(diǎn)和上的點(diǎn),滿足
(1)當(dāng)在圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)若斜率為的直線與圓相切,與(1)中所求點(diǎn)的軌跡教育不同的兩點(diǎn) 是坐標(biāo)原點(diǎn),且時(shí),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過點(diǎn)的直線與圓相切,且與直線垂直,則( )
A. 2 B. 1 C. D.
【答案】A
【解析】因?yàn)辄c(diǎn)P(2,2)滿足圓的方程,所以P在圓上,
又過點(diǎn)P(2,2)的直線與圓相切,且與直線axy+1=0垂直,
所以切點(diǎn)與圓心連線與直線axy+1=0平行,
所以直線axy+1=0的斜率為: .
故選A.
點(diǎn)睛:對(duì)于直線和圓的位置關(guān)系的問題,可用“代數(shù)法”或“幾何法”求解,直線與圓的位置關(guān)系體現(xiàn)了圓的幾何性質(zhì)和代數(shù)方法的結(jié)合,“代數(shù)法”與“幾何法”是從不同的方面和思路來判斷的,解題時(shí)不要單純依靠代數(shù)計(jì)算,若選用幾何法可使得解題過程既簡(jiǎn)單又不容易出錯(cuò).
【題型】單選題
【結(jié)束】
23
【題目】設(shè)分別是雙曲線的左、右焦點(diǎn).若點(diǎn)在雙曲線上,且,則 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓過兩點(diǎn), ,且圓心在直線上.
(Ⅰ)求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)直線過點(diǎn)且與圓有兩個(gè)不同的交點(diǎn), ,若直線的斜率大于0,求的取值范圍;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,是否存在直線使得弦的垂直平分線過點(diǎn),若存在,求出直線的方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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