【題目】有10名選手,他們的積分分別為9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,名次分別為第1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.現(xiàn)進(jìn)行單循環(huán)比賽(即任意兩名選手之間都恰進(jìn)行一場比賽),且每場比賽都要分出勝負(fù).若名次靠前的選手勝了名次靠后的選手,則勝者得1分,負(fù)者得0分;若名次靠后的選手勝了名次靠前的選手,則勝者得2分,負(fù)者得0分.全部比賽結(jié)束后計算每名選手的累計積分(即這次單循環(huán)所得的分?jǐn)?shù)與之前的積分相加所得的和),并根據(jù)累計積分進(jìn)行重新排名,求新的冠軍累計積分的最小值(允許名次并列).
【答案】12
【解析】
新的冠軍累計積分的最小值為12.
若新的冠軍的得分不超過11分,則
最多勝2場;最多勝3場;最多勝4場;最多勝5場.
最多增加6分,但是開始時積分比他少的選手只有5人,
因此,若增加6分,他與名次比他靠前的選手的比賽至少勝1場,
這樣,他與名次靠后的選手的比賽最多勝4場.從而,他最多勝5場.
最多增加7分,但是開始時積分比他少的選手只有4人,
因此,若增加7分,他與名次比他靠前的選手的比賽至少勝2場,
這樣,他與名次靠后的選手的比賽最多勝3場.從而,他最多勝5場.
最多增加8分,但是開始時積分比他少的選手只有3人,
因此,若增加8分,他與名次比他靠前的選手的比賽至少勝3場,
這樣,他與名次靠后的選手的比賽最多勝2場.從而,他最多勝5場.
最多增加9分,但是開始時積分比他少的選手只有2人,
因此.若增加9分,他與名次比他靠前的選手的比賽至少勝4場,
這樣,他與名次靠后的選手的比賽最多勝1場.從而,他最多勝5場.
最多增加10分,但是開始時積分比他少的選手只有1人,
因此,若增加10分,他與名次比他靠前的選手的比賽至少勝5場.從而,他最多勝5場.
最多增加11分,他與名次比他靠前的選手的比賽最多勝5場,從而,他最多勝5場.
綜上,所有選手勝的場數(shù)最多為,但是每兩名選手進(jìn)行的一場比賽都會勝一場,共勝場,矛盾.
下面的例子說明新的冠軍累計積分可以是12分.
勝,負(fù),累計得分為;
勝,負(fù),累計得分為;
勝,負(fù),累計得分為;
勝,負(fù),累計得分為;
勝,負(fù),累計得分為;
勝,累計得分為;
勝,累計得分為;
勝,累計得分為;
勝,累計得分為;
累計得分為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了分析某個高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對其下一階段的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)性建議.現(xiàn)對他前7次考試的數(shù)學(xué)成績、物理成績進(jìn)行分析.下面是該生7次考試的成績.
數(shù)學(xué) | 88 | 83 | 117 | 92 | 108 | 100 | 112 |
物理 | 94 | 91 | 108 | 96 | 104 | 101 | 106 |
(1)他的數(shù)學(xué)成績與物理成績哪個更穩(wěn)定?請給出你的證明;
(2)已知該生的物理成績與數(shù)學(xué)成績是線性相關(guān)的,若該生的物理成績達(dá)到115分,請你估計他的數(shù)學(xué)成績大約是多少?并請你根據(jù)物理成績與數(shù)學(xué)成績的相關(guān)性,給出該生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理上的合理建議.
參考公式:方差公式:,其中為樣本平均數(shù).,。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)對任意x,y∈R,總有f(x)+f(y)=f(x+y),且當(dāng)x>0時,f(x)<0,f(1)=-.
(1)求證:f(x)是R上的單調(diào)減函數(shù).
(2)求f(x)在[-3,3]上的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小蔡參加高二1班“美淘街”舉辦的幸運抽獎活動,活動規(guī)則如下:盒子里裝有六個大小相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6,小蔡需從盒子里隨機(jī)不放回地抽取3次,每次抽取1個小球,按抽取順序分別作為一個三位數(shù)的百位、十位與個位.
(1)一共能組成多少個不同的三位數(shù)?
(2)若組成的三位數(shù)是大于500的偶數(shù),則可以獲獎,求小蔡獲獎的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的一系列對應(yīng)值如下表:
(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的一個解析式;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果,若函數(shù)周期為,當(dāng)時,方程 恰有兩個不同的解,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某省從1月21日至2月24日的新冠肺炎每日新增確診病例變化曲線圖.
若該省從1月21日至2月24日的新冠肺炎每日新增確診人數(shù)按日期順序排列構(gòu)成數(shù)列,的前n項和為,則下列說法中正確的是( )
A.數(shù)列是遞增數(shù)列B.數(shù)列是遞增數(shù)列
C.數(shù)列的最大項是D.數(shù)列的最大項是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)已知橢圓的離心率為,橢圓C的長軸長為4.
(1)求橢圓C的方程;
(2)已知直線與橢圓C交于A,B兩點,是否存在實數(shù)k使得以線段AB 為直徑的圓恰好經(jīng)過坐標(biāo)原點O?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,CM,CN為某公園景觀湖胖的兩條木棧道,∠MCN=120°,現(xiàn)擬在兩條木棧道的A,B處設(shè)置觀景臺,記BC=a,AC=b,AB=c(單位:百米)
(1)若a,b,c成等差數(shù)列,且公差為4,求b的值;
(2)已知AB=12,記∠ABC=θ,試用θ表示觀景路線A-C-B的長,并求觀景路線A-C-B長的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某年級位同學(xué)參加語文和數(shù)學(xué)兩門課的考試,每門課的考分從0到100分. 假如考試的結(jié)果沒有兩位同學(xué)的成績是完全相同的(即至少有一門課的成績不同). 另外,“甲比乙好”是指同學(xué)甲的語文和數(shù)學(xué)的考分均分別高于同學(xué)乙的語文和數(shù)學(xué)的考分. 試問:當(dāng)最小為何值時,必存在三位同學(xué)(設(shè)為甲、乙、丙),有甲比乙好,乙比丙好.
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