某電視臺(tái)在因特網(wǎng)上就觀眾對其某一節(jié)目的喜愛程度進(jìn)行調(diào)查，參加調(diào)查的人數(shù)為20000人，其中持各種態(tài)度的人數(shù)如下表所示：
最喜愛
喜愛
一般
不喜歡
4800
7200
6400
1600
電視臺(tái)為了了解觀眾的具體想法和意見，打算從中抽選出100人進(jìn)行更為詳細(xì)的調(diào)查，為此要進(jìn)行分層抽樣，那么在分層抽樣時(shí)，每類人中各應(yīng)抽選出的人數(shù)為(   )
A.25,25,25,25    
B.48,72,64,16    
C.20,40,30,10    
D.24,36,32,8
D
依題意可得，從最喜愛的人中抽取人，從喜愛的人中抽選人，從一般的人中抽選人，從不喜歡的人中抽選人，故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

①學(xué)校為了了解高一學(xué)生的情況,從每班抽2人進(jìn)行座談；②一次數(shù)學(xué)競賽中,某班有10人在110分以上,40人在90～100分,12人低于90分.現(xiàn)在從中抽取12人了解有關(guān)情況；③運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)人員為參加400m決賽的6名同學(xué)安排跑道.就這三件事,合適的抽樣方法為      (    )
A．分層抽樣,分層抽樣,簡單隨機(jī)抽樣B．系統(tǒng)抽樣,系統(tǒng)抽樣,簡單隨機(jī)抽樣
C．分層抽樣,簡單隨機(jī)抽樣,簡單隨機(jī)抽樣D．系統(tǒng)抽樣,分層抽樣,簡單隨機(jī)抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

采用系統(tǒng)抽樣法從個(gè)數(shù)為2000的總體（編號(hào)為0000，0001，…）中抽取一個(gè)容量
為100的樣本，若最后一個(gè)入選樣本編號(hào)為1994，則第一個(gè)入選樣本編號(hào)為           

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一人連續(xù)投擲硬幣兩次，事件“至少有一次為正面”的互斥事件是（   ）
A．至多有一次為正面B．兩次均為正面
C．只有一次為正面D．兩次均為反面

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某校高一年級有學(xué)生280人，高二年級260人，高三年級360人，現(xiàn)采用分層抽樣抽取容量為45的一個(gè)樣本，那么在高三年級應(yīng)抽取的人數(shù)為      。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某初級中學(xué)有學(xué)生人，其中一年級人，二、三年級各人，現(xiàn)要利用抽樣方法取人參加某項(xiàng)調(diào)查，考慮選用簡單隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣三種方案，使用簡單隨機(jī)抽樣和分層抽樣時(shí)，將學(xué)生按一、二、三年級依次統(tǒng)一編號(hào)為；使用系統(tǒng)抽樣時(shí)，將學(xué)生統(tǒng)一隨機(jī)編號(hào)，并將整個(gè)編號(hào)依次分為段.如果抽得號(hào)碼有下列四種情況：
A．②、③都不能為系統(tǒng)抽樣B．②、④都不能為分層抽樣
C．①、④都可能為系統(tǒng)抽樣D．①、③都可能為分層抽樣

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某校有教師200人，男學(xué)生1200人，女學(xué)生1000人，現(xiàn)用分層抽樣方法從所有師生中抽取一個(gè)容量為的樣本，已知從女學(xué)生中抽取人數(shù)為80則的值為                 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行該校大型活動(dòng)的知曉情況分層抽樣調(diào)查．若該校的高一學(xué)生、高二學(xué)生和高三學(xué)生分別有800人、1600人、1400人．若在高三學(xué)生中的抽樣人數(shù)是70，則在高二學(xué)生中的抽樣人數(shù)應(yīng)該是        

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某影院有30排座位，每排有25個(gè)座號(hào)，一次報(bào)告會(huì)坐滿了聽眾，會(huì)后留下座位號(hào)為18的所有聽眾30人進(jìn)行座談，這是運(yùn)用了（   ）
A．抽簽法B．系統(tǒng)抽樣C．分層抽樣D．隨機(jī)數(shù)法

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