A. | 2→3→4→1 | B. | 1→2→3→4 | C. | 4→3→2→1 | D. | 4→2→1→3 |
分析 嫁接是常采用的植物的無性繁殖的一種方法,嫁接時要注意提高嫁接的成活率.植物的組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過細胞的增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段.這種方法不僅繁殖速度快,受季節(jié)影響小,而且誘導變異也比較容易,為科研和生產(chǎn)帶來很大方便.
解答 解:嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.嫁接時,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木.嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因為形成層具有很強的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活.要提高嫁接的成功率的關(guān)鍵步驟是要注意兩點:一是砧木和接穗的切口要平,二是必須使它們的形成層緊密結(jié)合.
關(guān)于嫁接的操作步驟,其順序正確的一組是:2→3→4→1.
故選;A.
點評 掌握嫁接的技術(shù),了解形成層的特點,結(jié)合題意,就能正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑥ | B. | ②③⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ①②③⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 遺傳多樣性 | D. | 環(huán)境多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我叫李明,濱海公園有一名病人,請快來救她! | |
B. | 我叫李明,我現(xiàn)在濱海公園的假山東部,一名中年女子暈倒了,請快來救她! | |
C. | 我叫李明,我發(fā)現(xiàn)了一名突然暈倒的病人,我不認識他,快來救她! | |
D. | 喂!120,有一人暈倒了,快來救她! |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有4條食物鏈 | |
B. | 大量捕殺鷹,生態(tài)系統(tǒng)不會受到破壞 | |
C. | 圖中沒有畫出的生物成分是消費者 | |
D. | 鷹處于第三、四營養(yǎng)級 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飛行 游泳 | B. | 蠕動 跳躍 | C. | 游泳 攀爬 | D. | 奔跑 游泳 |
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