某校開(kāi)展“愛(ài)我荊州，愛(ài)我家鄉(xiāng)”歌詠比賽，9位評(píng)委為參賽班級(jí)A班給出的分?jǐn)?shù)如莖葉圖所示，記分員去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，算得平均分91,復(fù)核員復(fù)核時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)數(shù)字（莖葉圖中的）無(wú)法看清，若記分員計(jì)算無(wú)誤，則數(shù)字應(yīng)是   ．

 
A     班
8
8    9    9
9
2    3       2    1    4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為了了解某地居民每戶(hù)月均用電的基本情況, 抽取出該地區(qū)若干戶(hù)居民的用電數(shù)據(jù), 得到頻 率分布直方圖如圖2所示, 若月均用電量在區(qū)間上共有150戶(hù), 則月均用電量在區(qū)間上的居民共有     戶(hù).                                                                

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

圖1是某工廠(chǎng)2010年9月份10個(gè)車(chē)間產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)條形圖，條形圖從左到右表示各車(chē)間的產(chǎn)量依次記為A1，A2…，A10（如A3表示3號(hào)車(chē)間的產(chǎn)量為950件）。圖2是統(tǒng)計(jì)圖1中產(chǎn)量在一定范圍內(nèi)車(chē)間個(gè)數(shù)的一個(gè)算法流程圖。那么運(yùn)行該算法流程后輸出的結(jié)果是            。

    
   
 

車(chē)間

 
  
 
 

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

.如下圖的所示的莖葉圖中，甲、乙兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)之和    為         。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

一個(gè)調(diào)查機(jī)構(gòu)就某地居民的月收入調(diào)查
了10000人，將所得數(shù)據(jù)分成如下六組：


相應(yīng)的頻率分布直方圖如圖所示．若按月
收入將這10000人也分成上述六組，并通
過(guò)分層抽樣抽出100人作進(jìn)一步調(diào)查，則
這一組中應(yīng)抽出      人．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某單位青年、中年、老年職員的人數(shù)之比為10：8：7，從中抽取200 名職員作為樣本，若每人被抽取的概率為0．2，則該單位青年職員的人數(shù)為_(kāi)___________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

高三(1)班共有56人，學(xué)生編號(hào)依次為1，2，3，…，56，現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個(gè)容量為4的樣本，已知6，34，48的同學(xué)在樣本中，那么還有一位同學(xué)的編號(hào)應(yīng)為      ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是某學(xué)校學(xué)生體重的頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的前個(gè)小組的頻率之比為，第小組的頻數(shù)為，則抽取的學(xué)生人數(shù)是        .      

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某單位青年、中年、老年職員的人數(shù)之比為10：8：7，從中抽取200 名職員作為樣本，若每人被抽取的概率為0．2，則該單位青年職員的人數(shù)為_(kāi)___________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案