下列變量之間不具有相關(guān)關(guān)系的是（ ）
A．糧食產(chǎn)量與施肥量
B．高考成績和投入復習的時間
C．商品的銷售額和廣告費
D．按定價5元銷售的數(shù)的本書與銷售額
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

一位母親記錄了兒子3～9歲的身高，由此建立的身高與年齡的回歸直線方程為
，據(jù)此可以預測這個孩子10歲時的身高，則正確的敘述是    
A．身高一定是145.83cmB．身高超過146.00cm
C．身高低于145.00cmD．身高在145.83cm左右

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分12分）
某市為了對學生的數(shù)理（數(shù)學與物理）學習能力進行分析，從10000名學生中隨機抽出100位學生的數(shù)理綜合學習能力等級分數(shù)(6分制)作為樣本，分數(shù)頻數(shù)分布如下表：
等級得分






人數(shù)
3
17
30
30
17
3
（Ⅰ）如果以能力等級分數(shù)大于4分作為良好的標準，從樣本中任意抽�。裁麑W生，求恰有１名學生為良好的概率；
（Ⅱ）統(tǒng)計方法中，同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值（例如區(qū)間的中點值為1.5）作為代表：
(ⅰ)據(jù)此，計算這100名學生數(shù)理學習能力等級分數(shù)的期望及標準差(精確到0.1)；
(ⅱ) 若總體服從正態(tài)分布,以樣本估計總體,估計該市這10000名學生中數(shù)理學習能力等級在范圍內(nèi)的人數(shù) ．
（Ⅲ）從這10000名學生中任意抽取5名同學，
他們數(shù)學與物理單科學習能力等級分
數(shù)如下表：

（�。┱埉嫵錾媳頂�(shù)據(jù)的散點圖；
（ⅱ）請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)，用最小二乘法求出關(guān)于的線性回歸方程（附參考數(shù)據(jù)：）

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

（（本小題滿分14分）
某種產(chǎn)品的廣告費支出x與銷售額y（單位：百萬元）之間有如下的對應數(shù)據(jù)：
x
2
4
5
6
8
y
30
40
50
60
70
（1）請畫出上表數(shù)據(jù)的散點圖；
（2）請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)，用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程=x+；
（3）要使這種產(chǎn)品的銷售額突破一億元（含一億元），則廣告費支出至少為多少百萬元？
（結(jié)果精確到0．1，參考數(shù)據(jù)：2×30＋4×40＋5×50＋6×60＋8×70=1390）。

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

給出下列結(jié)論：
（1）回歸分析中，可用指數(shù)系數(shù)判斷模型的擬合效果，越大，模型的擬合效果越好；
（2）回歸分析中，可用殘差平方和判斷模型的擬合效果，殘差平方和越大，擬合效果越好；
（3）回歸分析中，可用相關(guān)系數(shù)的值判斷模型的擬合效果，越小，模型的擬合效果越好；
（4）回歸分析中，可用殘差圖判斷模型的擬合效果，殘差點比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)
域中，說明這樣的模型比較合適．帶狀區(qū)域的寬度越窄，說明模型的擬合精度越高．
以上結(jié)論中，正確的有（   ）個．        
A．1B．2 C．3D．4

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

(本小題滿分12分)
為了解農(nóng)民年收入情況，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)對本鎮(zhèn)10000戶農(nóng)民按1 0%的比例進行了抽樣調(diào)查，測得戶年收入10000～50000元的情況統(tǒng)計圖如下：
(1)估計該鎮(zhèn)1萬元～2萬元的農(nóng)戶數(shù).
(2)估計該鎮(zhèn)農(nóng)戶收入在2～4.5萬元之間的概率.(將頻率看成概率)
(3)如果規(guī)定年戶收入達不到2.5萬元的比例低于25%時，則需要國家政策扶持，請問該鄉(xiāng)鎮(zhèn)需不需要國家政策扶持？為什么？

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

若一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為4，則數(shù)據(jù)，，，
的平均數(shù)是   ▲  ．

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題


（本小題滿分12分）
某中學研究性學習小組，為了考察高中學生的作文水平與愛看課外書的關(guān)系，在本校高三年級隨機調(diào)查了 50名學生.調(diào)査結(jié)果表明：在愛看課外書的25人中有18人作文水平好，另7人作文水平一般；在不愛看課外書的25人中有6人作文水平好，另19人作文水平一般.
（Ⅰ）試根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成以下2×2列聯(lián)表，并運用獨立性檢驗思想，指出有多大把握認為中學生的作文水平與愛看課外書有關(guān)系？
高中學生的作文水平與愛看課外書的2×2列聯(lián)表
 
愛看課外書
不愛看課外書
總計
作文水平好
 
 
 
作文水平一般
 
 
 
總計
 
 
 
（Ⅱ）將其中某5名愛看課外書且作文水平好的學生分別編號為1、2、3、4、5，某5名愛看課外書且作文水平一般的學生也分別編號為1、2、3、4、5，從這兩組學生中各任選1人進行學習交流，求被選取的兩名學生的編號之和為3的倍數(shù)或4的倍數(shù)的概率.
參考公式：，其中.
參考數(shù)據(jù)：

0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001

2.706
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
 

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科目：高中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

已知的取值如下表所示：

2
3
4

6
4
5
        如果與呈線性相關(guān)，且線性回歸方程為，則
A．B．C．D．

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