【題目】已知f(x)=max{x2﹣ax+a,ax﹣a+1},其中max{x,y}= . (Ⅰ)若對任意x∈R,恒有f(x)=x2﹣ax+a,求實數(shù)a的值;
(Ⅱ)若a>1,求f(x)的最小值m(a).
【答案】解:(Ⅰ)由對任意x∈R,恒有f(x)=x2﹣ax+a, ∴對 x∈R時,x2﹣ax+a≥ax﹣a+1恒成立,
即x2﹣2ax+2a﹣1≥0恒成立
∴△=4a2﹣4(2a﹣1)≤0,即(a﹣1)2≤0,
∴a=1,
實數(shù)a的值1;
(Ⅱ)若x2﹣2ax+a≥ax﹣a+1,則x2﹣2ax+2a﹣1≥0,即(x﹣1)[x﹣(2a﹣1)]≥0,
∵a>1,
∴2a﹣1>1,
∴不等式的解為:x≤1或x≥2a﹣1,
∴f(x)= ,
①當 ≤1,即1<a≤2 時,f(x)在(﹣∞, ) 遞減,在( ,+∞)遞增,
∴f(x)的最小值m(a)=f( )=﹣ +a,
②當 >1,即a>2 時,f(x)在(﹣∞,1)遞減,在(1,+∞)遞增
∴f(x)的最小值m(a)=f(1)=1,
∴m(a)=
【解析】(Ⅰ)由題意可知:對 x∈R時,x2﹣ax+a≥ax﹣a+1恒成立,整理可知:x2﹣2ax+2a﹣1≥0恒成立根據(jù)二次函數(shù)性質(zhì)可知:△<0,即可求得a的值;(Ⅱ)由當x2﹣2ax+a≥ax﹣a+1,即(x﹣1)[x﹣(2a﹣1)]≥0,由a>1,則2a﹣1>1,因此不等式的解為:x≤1或x≥2a﹣1,分類當 ≤1,即1<a≤2 時及當 >1,即a>2 時,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性即可求得f(x)的最小值m(a)的表達式.
【考點精析】關(guān)于本題考查的函數(shù)的最值及其幾何意義和二次函數(shù)的性質(zhì),需要了解利用二次函數(shù)的性質(zhì)(配方法)求函數(shù)的最大(。┲担焕脠D象求函數(shù)的最大(。┲;利用函數(shù)單調(diào)性的判斷函數(shù)的最大(小)值;當時,拋物線開口向上,函數(shù)在上遞減,在上遞增;當時,拋物線開口向下,函數(shù)在上遞增,在上遞減才能得出正確答案.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),已知x≥0時,f(x)=x2﹣2x.
(1)畫出偶函數(shù)f(x)的圖像的草圖,并求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)當直線y=k(k∈R)與函數(shù)y=f(x)恰有4個交點時,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知離心率為的橢圓過點,點分別為橢圓的左、右焦點,過的直線與交于兩點,且.
(1)求橢圓的方程;
(2)求證:以 為直徑的圓過坐標原點.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了鼓勵市民節(jié)約用電,實行“階梯式”電價,將該市每戶居民的月用電量劃分為三檔,月用電量不超過200度的部分按元/度收費,超過200度但不超過400度的部分按元/度收費,超過400度的部分按1.0元/度收費.
(Ⅰ)求某戶居民用電費用(單位:元)關(guān)于月用電量(單位:度)的函數(shù)解析式;
(Ⅱ)為了了解居民的用電情況,通過抽樣,獲得了今年1月份100戶居民每戶的用電量,統(tǒng)計分析后得到如圖所示的頻率分布直方圖,若這100戶居民中,今年1月份用電費用不超過260元的占,求, 的值;
(Ⅲ)在滿足(Ⅱ)的條件下,若以這100戶居民用電量的頻率代替該月全市居民用戶用電量的概率,且同組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點代替,記為該居民用戶1月份的用電費用,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三名學(xué)生參加某電視臺舉辦的國學(xué)知識競賽,在本次競賽中只有過關(guān)和不過關(guān)兩種結(jié)果,假設(shè)甲、乙、丙競賽過關(guān)的概率分別為,且他們競賽過關(guān)與否互不影響.
(1)求在這次國學(xué)知識競賽中,甲、乙、丙三名學(xué)生至少有一名學(xué)生過關(guān)的概率;
(2)記在這次國學(xué)知識競賽中,甲、乙、丙三名學(xué)生過關(guān)的人數(shù)為,求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了了解全校學(xué)生的閱讀情況,在全校采用隨機抽樣的方法抽取了60名學(xué)生(其中初中組和高中組各30名)進行問卷調(diào)查,并將他們在一個月內(nèi)去圖書館的次數(shù)進行了統(tǒng)計,將每組學(xué)生去圖書館的次數(shù)分為5組: ,分別制作了如圖所示的頻率分布表和頻率分布直方圖.
分組 | 人數(shù) | 頻率 |
3 | ||
9 | ||
9 | ||
0.2 | ||
0.1 |
(1)完成頻率分布表,并求出頻率分布直方圖中的值;
(2)在抽取的60名學(xué)生中,從在一個月內(nèi)去圖書館的次數(shù)不少于16次的學(xué)生中隨機抽取3人,并用 表示抽得的高中組的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種水果的單個質(zhì)量在500g以上視為特等品.隨機抽取1000個該水果,結(jié)果有50個特等品.將這50個水果的質(zhì)量數(shù)據(jù)分組,得到下邊的頻率分布表.
(1)估計該水果的質(zhì)量不少于560g的概率;
(2)若在某批水果的檢測中,發(fā)現(xiàn)有15個特等品,據(jù)此估計該批水果中沒有達到特等品的個數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】祖暅是南北朝時代的偉大科學(xué)家,5世紀末提出體積計算原理,即祖暅原理:“冪勢既同,則積不容異”.意思是:夾在兩個平行平面之間的兩個幾何體,被平行于這兩個平面的任何一個平面所截,如果截面面積都相等,那么這兩個幾何體的體積一定相等.現(xiàn)有以下四個幾何體:圖①是從圓柱中挖出一個圓錐所得的幾何體;圖②、圖③、圖④分別是圓錐、圓臺和半球,則滿足祖暅原理的兩個幾何體為( 。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④
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