【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=a﹣ (a∈R).
(1)請(qǐng)你確定a的值,使f(x)為奇函數(shù);
(2)用單調(diào)性定義證明,無(wú)論a為何值,f(x)為增函數(shù).

【答案】
(1)解:∵函數(shù)f(x)是R上的奇函數(shù),

∴f(0)=a﹣ =0,

∴a=1;


(2)解:證明:任。簒1<x2∈R,

∴f(x1)﹣f(x2)=a﹣ ﹣a+ =2

∵x1<x2,

,

>0,

∴f(x1)﹣f(x2)<0,

即f(x1)<f(x2),

∴f(x)在R上的單調(diào)遞增


【解析】(1)根據(jù)函數(shù)奇偶性的定義進(jìn)行判斷即可.(2)根函數(shù)單調(diào)性的定義進(jìn)行證明即可.
【考點(diǎn)精析】掌握函數(shù)單調(diào)性的判斷方法和函數(shù)的奇偶性是解答本題的根本,需要知道單調(diào)性的判定法:①設(shè)x1,x2是所研究區(qū)間內(nèi)任兩個(gè)自變量,且x1<x2;②判定f(x1)與f(x2)的大;③作差比較或作商比較;偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱;奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù), .

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若關(guān)于的方程有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若函數(shù)區(qū)間上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)設(shè)函數(shù), 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).若存在,使不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)的最小正周期為.

(1)求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;

(2)將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位,得到函數(shù)的圖象,若上至少含有10個(gè)零點(diǎn),求的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若在曲線f(x,y)=0(或y=f(x))上兩個(gè)不同點(diǎn)處的切線重合,則稱這條切線為曲線f(x,y)=0或y=f(x)的“自公切線”.下列方程:
①x2﹣y2=1;
②y=x2﹣|x|;
③y=3sinx+4cosx;
④|x|+1=
對(duì)應(yīng)的曲線中存在“自公切線”的有( )
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知f(x)= x3﹣x2+ax+m,其中a>0,如果存在實(shí)數(shù)t,使f′(t)<0,則f′(t+2)f′( )的值(
A.必為正數(shù)
B.必為負(fù)數(shù)
C.必為非負(fù)
D.必為非正

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知曲線的參數(shù)方程為, 為參數(shù)).以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸,取相同的長(zhǎng)度單位建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為.

(1)當(dāng)時(shí),求曲線上的點(diǎn)到直線的距離的最大值;

(2)若曲線上的所有點(diǎn)都在直線的下方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,底面為梯形, 底面, , , . 

1)求證:平面 平面;

2)設(shè)上的一點(diǎn),滿足,若直線與平面所成角的正切值為,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD的底面是矩形,側(cè)面PAB是正三角形,且平面PAB⊥平面ABCD,E是PA的中點(diǎn),AC與BD的交點(diǎn)為M.

(1)求證:PC∥平面EBD;
(2)求證:BE⊥平面AED.

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同步練習(xí)冊(cè)答案