某學(xué)生四次模擬考試時,其英語作文的扣分情況如下表:
考試次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
所減分?jǐn)?shù) | 4.5 | 4 | 3 | 2.5 |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
有下列說法:①在殘差圖中,殘差點比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi),說明選用的模型比較合適.②相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸的效果,R2值越小,說明模型的擬合效果越好.③比較兩個模型的擬合效果,可以比較殘差平方和的大小,殘差平方和越小的模型,擬合效果越好.其中正確命題的個數(shù)是 ( )
A.0 | B.1 | C.2 | D.3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
四個變量,,,隨變量變化的數(shù)據(jù)如下表:
0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
5 | 130 | 505 | 1130 | 2005 | 3130 | |
5 | 94.478 | 1785.2 | 33733 | 6.37 | 1.2 | |
5 | 30 | 55 | 80 | 105 | 130 | |
5 | 2.3107 | 1.4295 | 1.11407 | 1.0461 | 1.0151 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
對于一組數(shù)據(jù)(),如果將它們改變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/8e/5/b7jlz1.png" style="vertical-align:middle;" />(),其中,下列結(jié)論正確的是( )
A.平均數(shù)與方差均不變 | B.平均數(shù)變了,而方差保持不變 |
C.平均數(shù)不變,而方差變了 | D.平均數(shù)與方差均發(fā)生了變化 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
容量為的樣本數(shù)據(jù),按從小到大的順序分為組,如下表:
組號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
頻數(shù) | 10 | 13 | X | 14 | 15 | 13 | 12 | 9 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在如下圖所示的各圖中,兩個變量具有相關(guān)關(guān)系的是( )
A.(1)(2) | B.(1)(3) |
C.(2)(4) | D.(2)(3) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
有50件產(chǎn)品編號從1到50,現(xiàn)在從中抽取5件檢驗,用系統(tǒng)抽樣確定所抽取的編號為( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在對某樣本進行實驗時,測得如下數(shù)據(jù):則與之間的回歸直線方程為( 。
2 | 1 | 4 | 3 | |
3 | 2 | 5 | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
給出以下四個說法:
①在勻速傳遞的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上,質(zhì)檢員每間隔分鐘抽取一件產(chǎn)品進行某項指標(biāo)的檢測 ,這樣的抽樣是分層抽樣;
②在刻畫回歸模型的擬合效果時,相關(guān)指數(shù)的值越大,說明擬合的效果越好;
③在回歸直線方程中,當(dāng)解釋變量每增加一個單位時,預(yù)報變量平均增加個單位;
④對分類變量與,若它們的隨機變量的觀測值越小,則判斷“與有關(guān)系”的把握程度越大.
其中正確的說法是
A.①④ | B.②④ | C.①③ | D.②③ |
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