若集合A⊆X,X為全集,則稱函數(shù)fA(x)=
1,x∈A
0,x∉A
為A的特征函數(shù).記CxA=
.
A
那么,對(duì)A,B⊆X,下列命題不正確的是( 。
A、A⊆B⇒fA(x)≤fB(x),?x∈X
B、f
.
A
(x)=1-fA(x),?x∈X
C、fA∩B(x)=fA(x)fB(x),?x∈X
D、fA∪B(x)=fA(x)+fB(x),?x∈X
考點(diǎn):函數(shù)的表示方法,函數(shù)的概念及其構(gòu)成要素
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:A.由于A⊆B,?x∈A,可得x∈B,fA(x)=1=fB(x),即可判斷出;
B.?x∈A,fA(x)=1,則f
.
A
(x)=0
,?x∈
.
A
,同樣得出;
C.?x∈A∩B,則x∈A,且x∈B,fA(x)=fB(x)=1;
D.當(dāng)x∈A∩B時(shí)x∈A∪B,則fA(x)=1=fB(x),fA∪B(x)=1,即可得出.
解答: 解:A.∵A⊆B,∴?x∈A,則x∈B,∴fA(x)=1=fB(x),∴fA(x)≤fB(x);
B.∵?x∈A,fA(x)=1,則f
.
A
(x)=0
,?x∈
.
A
,同樣得出,∴f
.
A
(x)
=1-fA(x);
C.?x∈A∩B,則x∈A,且x∈B,∴fA(x)=fB(x)=1,∴fA∩B(x)=fA(x)•fB(x);
D.當(dāng)x∈A∩B時(shí)x∈A∪B,則fA(x)=1=fB(x),fA∪B(x)=1,則fA(x)+fB(x)=2≠fA∪B(x).
綜上可得:只有D不正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了新定義特征函數(shù)、集合之間的關(guān)系及其運(yùn)算、元素與集合之間的關(guān)系,考查了推理能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年11月,重慶巴蜀中學(xué)舉行80周年校慶,主辦方將“善、雅、志;公正;誠樸”做成燈籠懸掛在主會(huì)場(chǎng)(如圖所示),校慶結(jié)束后,要將這7個(gè)燈籠撤下來,每次撤其中一列最下面的一個(gè),則不同的撤法種數(shù)為(  )
A、180B、210
C、330D、524

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分別在兩個(gè)平行平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系是( 。
A、異面B、平行
C、相交D、可能共面,也可能異面

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

等差數(shù)列{an}中,a1=-25,前n項(xiàng)和為Sn,S3=S8,則Sn的最小值為( 。
A、-80B、-76
C、-75D、-74

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)中為冪函數(shù)且為偶函數(shù)的是( 。
A、f(x)=x2
B、f(x)=3x
C、f(x)=(1-x)2
D、f(x)=x 
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若正項(xiàng)等比數(shù)列{an}中,a5=a3
2
0
(2x+
1
2
)dx,則q=( 。
A、5
B、
5
C、3
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)E(-
p
2
,0)的直線與拋物線y2=2px(p>0)交于A、B兩點(diǎn),F(xiàn)是拋物線的焦點(diǎn),若A為線段EB的中點(diǎn),且|AF|=3,則p=( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=sinx+acosx,
(1)若a=
3
,求f(x)的最大值及對(duì)應(yīng)的x的值.
(2)若f(
π
4
)=0,f(x)=
1
5
(0<x<π),求tanx的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義y=log(1+x)F(x,y),x>0,y>0.
(1)比較F(1,3)與F(2,2)的大小;
(2)若e<x<y,證明:F(x-1,y)>F(y-1,x);
(3)設(shè)函數(shù)f(x)=F[1,log2(x3+ax2+bx+1)]的圖象為曲線C.曲線C在x0處的切線的斜率為k,若x0∈(1,1-a)且存在實(shí)數(shù)b使得k=-4,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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