(1)甲得1本,乙得2本,丙得3本,共有多少種不同的分法?
(2)一人得1本,一人得2本,一人得3本,共有多少種不同的分法?
(3)三人中的一人得4本,另外兩人各得1本,共有多少種不同的分法?
分析:(1)甲從6本中選1本,乙從剩下的5本中選2本,剩下的3本給丙.利用乘法原理.
(2)本小題屬不均勻分組且有順序,分兩步:分成三組,一組1本,一組2本,一組3本,共有CC種分組方法;再將不同的三組分給三個(gè)人,有A種分法.
解:(1)CC=60種.
(2)CCA=360種.
(3)解法一:從6本書(shū)中選出4本給三人中的一人有種分法,剩下2本書(shū)給2個(gè)人,每人一本有A種分法,利用乘法原理,共有·A=90種不同的分法.
解法二:將6本書(shū)分成3組,一組4本,兩組各1本,共有種不同分法;
再把3組分給三個(gè)人,有A種分法,利用乘法原理,共有A=90種不同的分法.
綠色通道:本例是分組問(wèn)題的典型范例,解決分組問(wèn)題應(yīng)弄清以下幾點(diǎn):
(1)分組對(duì)象是否明確;
(2)是否平均分組;
(3)是否局部平均分組;
(4)分組時(shí)有無(wú)順序關(guān)系.
本例中(1)為非均勻分組且分組無(wú)順序;應(yīng)固定甲、乙、丙的本數(shù);(2)為非均勻分組有順序;(3)為局部均勻分組有順序.
非均勻無(wú)序分組的一般結(jié)論是:n個(gè)元素分成m組,第i組有ri個(gè)元素(i=1,2,…,m),分法總數(shù)是C
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有6本不同的書(shū),如果(1)分成三組,一組3本,一組2本,一組1本;
(2)分給三個(gè)人,一人3本,一人2本,一人1本;
(3)平均分成三個(gè)組.
分別求分法種數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆江西省高二下學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
現(xiàn)有6本不同的書(shū),按下列要求各有多少種不同的分法:
(I)分為三份,每份2本;
(II)分給甲、乙、丙三人每人2本;
(III)分給甲、乙、丙三人;
(IV)分給甲、乙、丙三人,每人至少1本.
(最后結(jié)果請(qǐng)用數(shù)字表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(2)分給三個(gè)人,一人3本,一人2本,一人1本;
(3)平均分成三個(gè)組.
分別求分法種數(shù).
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