【題目】已知函數(shù)

(1)若函數(shù)在區(qū)間不單調(diào),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)當(dāng)時,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值.

【答案】(1);(2)

【解析】

試題分析:(1)依題意,當(dāng)所以 單調(diào)遞減不滿足題意,當(dāng)時,上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增

;(2)由已知得,令,再利用導(dǎo)數(shù)指數(shù)可求得的最大值為

試題解析: (1)依題意,

當(dāng)時,,所以 單調(diào)遞減,不滿足題意,

當(dāng)時,上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,

因為函數(shù)在區(qū)間不單調(diào),所以,解得,

綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.................6分

(2)由已知得,...................7分

,則................10分

,所以單調(diào)遞增,

,即的最大值為..................13分

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(1)若不等式解集是,求不等式解集;

(2)當(dāng)時,對任意的成立,實(shí)數(shù)取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若函數(shù)時取得極值,求實(shí)數(shù)的值;

2)若對任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了解高三年級學(xué)生寒假期間的學(xué)習(xí)情況,抽取甲、乙兩班,調(diào)查這兩個班的學(xué)生在寒假期間每天平均學(xué)習(xí)的時間(單位:小時),統(tǒng)計結(jié)果繪成頻率分別直方圖(如圖).已知甲、乙兩班學(xué)生人數(shù)相同,甲班學(xué)生每天平均學(xué)習(xí)時間在區(qū)間的有8人.

I)求直方圖中的值及甲班學(xué)生每天平均學(xué)習(xí)時間在區(qū)間的人數(shù);

II)從甲、乙兩個班每天平均學(xué)習(xí)時間大于10個小時的學(xué)生中任取4人參加測試,設(shè)4人中甲班學(xué)生的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的莖葉圖記錄了甲、乙兩組各5名同學(xué)的投籃命中次數(shù),乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認(rèn),在圖中用表示.

(1)若乙組同學(xué)投籃命中次數(shù)的平均數(shù)比甲組同學(xué)的平均數(shù)少1,求及乙組同學(xué)投籃命中次數(shù)的方差;

(2)在(1)的條件下,分別從甲、乙兩組投籃命中次數(shù)低于10次的同學(xué)中,各隨機(jī)選取一名,求這兩名同學(xué)的投籃命中次數(shù)之和為16的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為,平行于軸的兩條直線分別交兩點(diǎn),交的準(zhǔn)線于兩點(diǎn) .

(1)若在線段上,的中點(diǎn),證明;

(2)若的面積是的面積的兩倍,求中點(diǎn)的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓,直線.

(1)若直線與圓交于不同的兩點(diǎn),且,求的值;

(2)若,是直線上的動點(diǎn),過作圓的兩條切線,,切點(diǎn)分別為,求證:直線過定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某四棱錐的三視圖如圖所示,該四棱錐外接球的體積為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】口袋中裝有4個形狀大小完全相同的小球,小球的編號分別為1,2,3,4,甲、乙依次有放回地隨機(jī)抽取1個小球,取到小球的編號分別為.在一次抽取中,若有兩人抽取的編號相同,則稱這兩人為“好朋友”,則甲、乙兩人成為“好朋友”的概率為__________

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