設(shè)x,y為實(shí)數(shù),滿足3≤xy2≤8,4≤≤9,則的最大值是 .
27
【解析】利用待定系數(shù)法,即令=()m·(xy2)n,求得m,n后整體代換求解.
設(shè)=()m(xy2)n,
則x3y-4=x2m+ny2n-m,
∴即
∴=()2(xy2)-1,
又由題意得()2∈[16,81],∈[,],
所以=()2∈[2,27],
故的最大值是27.
【方法技巧】
1.解答本題的關(guān)鍵
設(shè)=()m(xy2)n是解答本題的關(guān)鍵,體現(xiàn)了待定系數(shù)法的思想.本題是冪式之間的關(guān)系,與以往的多項(xiàng)式之間的關(guān)系相比較是一大創(chuàng)新之處,要注意這一高考新動(dòng)向.
2.解決最值問題的新方法
此類問題的一般解法是先用待定系數(shù)法把目標(biāo)式用己知式表示,再利用不等式的性質(zhì)求出目標(biāo)式的范圍,對于多項(xiàng)式問題,也可以考慮用線性規(guī)劃的方法求解.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)二十一第三章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在△ABC中,tanA+tanB+=tanA·tanB,則C等于( )
(A) (B) (C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)三十六第六章第二節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
若關(guān)于x的不等式ax2+bx+a2-1≤0的解集分別為[-1,+∞),則實(shí)數(shù)a,b的值分別為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)三十八第六章第四節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知f(x)=log2(x-2),若實(shí)數(shù)m,n滿足f(m)+f(2n)=3,則m+n的最小值為( )
(A)5 (B)7 (C)8 (D)9
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)三十八第六章第四節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)a,b,c∈R,則“abc=1”是“++≤a+b+c”的( )
(A)充分條件但不是必要條件
(B)必要條件但不是充分條件
(C)充分必要條件
(D)既不充分也不必要的條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)三十五第六章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
若>,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( )
(A)m>0 (B)m<-1
(C)-1<m<0 (D)m>0或m<-1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)三十五第六章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
若a,b是任意實(shí)數(shù),且a>b,則 ( )
(A)a2>b2 (B)<1
(C)lg(a-b)>0 (D)()a<()b
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)三十二第五章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
等比數(shù)列{an}中,若log2(a2a98)=4,則a40a60等于( )
(A)-16(B)10(C)16(D)256
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)三十七第六章第三節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
若實(shí)數(shù)x,y滿足則x2-2xy+y2的取值范圍是( )
(A)[0,4] (B)[0,]
(C)[4,] (D)[0,]
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