(1)試說(shuō)出函數(shù)的圖象與f(x)的圖象的關(guān)系.
(2)f(x)的圖象是軸對(duì)稱圖形嗎?是中心對(duì)稱圖形嗎?
思路分析:先把的分子湊分母的形式,使分子中的未知數(shù)消掉,化為規(guī)范形式.
解:(1)令,則,
即.又令得,這與相同,
所以得平移公式為
由平移公式,知由的圖象按向量a=(-2,-1)平移,可得到的圖象;反之,由的圖象按向量(2,1)平移,可得到的圖象,即將的圖象先向右平移2個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位,便得到圖象?.
(2)因?yàn)?SUB>的圖象不是軸對(duì)稱圖形,而是中心對(duì)稱圖形,f(x)的圖象是由的圖象平移得到的,所以f(x)的圖象也不是軸對(duì)稱圖形,是中心對(duì)稱圖形,對(duì)稱中心是(2,1).
方法歸納 解題的關(guān)鍵是運(yùn)用拼湊思想(拼湊原函數(shù)的解析式的結(jié)構(gòu)或平移后的函數(shù)解析式的結(jié)構(gòu)),再利用平移公式x′=x+h,y′=y+k,把已知函數(shù)關(guān)系式轉(zhuǎn)化為規(guī)范形式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省安慶市示范高中三校聯(lián)考高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
有一個(gè)公益廣告說(shuō):“若不注意節(jié)約用水,那么若干年后,最有一滴水只能是我們的眼淚!蔽覈(guó)是水資源匱乏的國(guó)家。為鼓勵(lì)節(jié)約用水,某市打算出臺(tái)一項(xiàng)水費(fèi)政策措施,規(guī)定:每一季度每人用水量不超過(guò)5噸時(shí),每噸水費(fèi)收基本價(jià)1.3元;若超過(guò)5噸而不超過(guò)6噸時(shí),超過(guò)部分的水費(fèi)加收200%;若超過(guò)6噸而不超過(guò)7噸時(shí),超過(guò)部分的水費(fèi)加收400%。設(shè)某人本季度實(shí)際用水量為噸,應(yīng)交水費(fèi)為f(x),
(1)求的值;
(2)試求出函數(shù)f(x)的解析式。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011年安徽省安慶市高一三校聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷 題型:解答題
有一個(gè)公益廣告說(shuō):“若不注意節(jié)約用水,那么若干年后,最有一滴水只能是我們的眼淚!蔽覈(guó)是水資源匱乏的國(guó)家。為鼓勵(lì)節(jié)約用水,某市打算出臺(tái)一項(xiàng)水費(fèi)政策措施,規(guī)定:每一季度每人用水量不超過(guò)5噸時(shí),每噸水費(fèi)收基本價(jià)1.3元;若超過(guò)5噸而不超過(guò)6噸時(shí),超過(guò)部分的水費(fèi)加收200%;若超過(guò)6噸而不超過(guò)7噸時(shí),超過(guò)部分的水費(fèi)加收400%。設(shè)某人本季度實(shí)際用水量為噸,應(yīng)交水費(fèi)為f(x),(1)求的值;(2)試求出函數(shù)f(x)的解析式。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆安徽省安慶市三校聯(lián)考高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題
有一個(gè)公益廣告說(shuō):“若不注意節(jié)約用水,那么若干年后,最有一滴水只能是我們的眼淚。”我國(guó)是水資源匱乏的國(guó)家。為鼓勵(lì)節(jié)約用水,某市打算出臺(tái)一項(xiàng)水費(fèi)政策措施,規(guī)定:每一季度每人用水量不超過(guò)5噸時(shí),每噸水費(fèi)收基本價(jià)1.3元;若超過(guò)5噸而不超過(guò)6噸時(shí),超過(guò)部分的水費(fèi)加收200%;若超過(guò)6噸而不超過(guò)7噸時(shí),超過(guò)部分的水費(fèi)加收400%。設(shè)某人本季度實(shí)際用水量為噸,應(yīng)交水費(fèi)為f(x),
(1)求的值;
(2)試求出函數(shù)f(x)的解析式。
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