某校高三(1)班的一次數(shù)學測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題:

(1)求全班人數(shù),并計算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(2)若要從分數(shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學生失分情況,則在抽取的試卷中,求至少有一份分數(shù)在[90,100]之間的概率.
分析:(1)由莖葉圖先分析出分數(shù)在[50,60)之間的頻數(shù),結(jié)合頻率分布直方圖中該組的頻率,可由樣本容量=
頻數(shù)
頻率
,得到全班人數(shù),再由莖葉圖求出數(shù)在[80,90)之間的頻數(shù),結(jié)合頻率分布直方圖中矩形的高=
頻率
組距
=
頻數(shù)
樣本容量
組距
,得到頻率分布直方圖中[80,90]間的矩形的高;
(2)先對分數(shù)在[80,100]之間的分數(shù)進行編號,并統(tǒng)計出從中任取兩份的所有基本事件個數(shù),及至少有一份分數(shù)在[90,100]之間的所有基本事件個數(shù),代入古典概型概率計算公式可得答案.
解答:解:(1)由莖葉圖知,分數(shù)在[50,60)之間的頻數(shù)為2,頻率為0.008×10=0.08,
∴全班人數(shù)為
2
0.08
=25人.
又∵分數(shù)在[80,90)之間的頻數(shù)為25-2-7-10-2=4
頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高為
4
25
÷10
=0.016.               (7分)
(2)將[80,90)之間的4個分數(shù)編號為1,2,3,4,[90,100]之間的2個分數(shù)編號為5,6,
在[80,100]之間的試卷中任取兩份的基本事件為:
(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),
(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,4),
(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6),共15個,
其中,至少有一個在[90,100]之間的基本事件有9個,
故至少有一份分數(shù)在[90,100]之間的頻率是
9
15
=
3
5
.              (13分)
點評:本題考查的知識點是古典概型及其概率計算公式,頻率分布直方圖,莖葉圖,是統(tǒng)計和概論比較綜合的應(yīng)用,學會用圖并掌握相關(guān)的重要公式是解答的關(guān)鍵.
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某校高三(1)班的一次數(shù)學測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題:
精英家教網(wǎng)
(Ⅰ)求全班人數(shù);
(Ⅱ)求分數(shù)在[80,90)之間的人數(shù);并計算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(Ⅲ)若要從分數(shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分數(shù)在[90,100]之間的概率.

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某校高三(1)班的一次數(shù)學測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題:

(Ⅰ)求頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高為多少?
(Ⅱ)若要從分數(shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學生失分情況,在抽取的試卷中,求至少有一份分數(shù)在[90,100]之間的概率;
(Ⅲ)依據(jù)上頻率分布直方圖,求該班數(shù)學成績的平均分數(shù)估計是多少.

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(2013•成都二模)某校高三(1)班的一次數(shù)學測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,可見部分如下:

試根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
(I)求全班的學生人數(shù)及分數(shù)在[70,80)之間的頻數(shù);
(II)為快速了解學生的答題情況,老師按分層抽樣的方法從位于[70,80),[80,90)和[90,100]分數(shù)段的試卷中抽取8份進行分析,再從中任選3人進行交流,求交流的學生中,成績位于[70,80)分數(shù)段的人數(shù)X的分布列和數(shù)學期望.

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(2012•鐘祥市模擬)某校高三(1)班的一次數(shù)學測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題:

(1)頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高為
0.016
0.016

(2)若要從分數(shù)在[80,100]之間的試卷中任取兩份分析學生失分情況,在抽取的試卷中,至少有一份分數(shù)在[90,100]之間的概率為
0.6
0.6

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