【題目】如圖在四棱錐中,側(cè)棱平面,底面是直角梯形,,,為側(cè)棱中點(diǎn).

1)設(shè)為棱上的動(dòng)點(diǎn),試確定點(diǎn)的位置,使得平面平面,并寫(xiě)出證明過(guò)程;

2)求二面角的余弦值.

【答案】1)當(dāng)中點(diǎn)時(shí),滿足平面平面;證明見(jiàn)解析(2

【解析】

1)當(dāng)中點(diǎn)時(shí),滿足平面平面,在梯形中,可得,,即四邊形為平行四邊形,得到,在中,根據(jù)、為中點(diǎn),得到,再利用面面平行的判定定理得證.

2)根據(jù)、兩兩垂直,分別以、、、、軸建立空間直角坐標(biāo)系,分別求得平面和平面的一個(gè)法向量,利用二面角的向量公式求解.

1)當(dāng)中點(diǎn)時(shí),滿足平面平面,

證明如下:

在梯形中,因?yàn)?/span>,,

所以,,

即四邊形為平行四邊形,所以,即平面,

中,因?yàn)?/span>、分別為中點(diǎn),所以,即平面.

又因?yàn)?/span>,平面,平面

所以平面平面.

2)由題知、、兩兩垂直,如圖,

分別以、、、軸建立空間直角坐標(biāo)系.

,,,,,

設(shè)平面的一個(gè)法向量為,

,所以,所以

又知平面,所以平面的一個(gè)法向量為,

所以

由圖可知二面角是鈍角

所以二面角的余弦值為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】設(shè)函數(shù),.

1)若(其中

(ⅰ)求實(shí)數(shù)t的取值范圍;

(ⅱ)證明:;

2)是否存在實(shí)數(shù)a,使得在區(qū)間內(nèi)恒成立,且關(guān)于x的方程內(nèi)有唯一解?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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①回歸直線恒過(guò)點(diǎn),且至少過(guò)一個(gè)樣本點(diǎn);

②根據(jù)列列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算得出,而,則有的把握認(rèn)為兩個(gè)分類(lèi)變量有關(guān)系,即有的可能性使得兩個(gè)分類(lèi)變量有關(guān)系的推斷出現(xiàn)錯(cuò)誤;

是用來(lái)判斷兩個(gè)分類(lèi)變量是否相關(guān)的隨機(jī)變量,當(dāng)的值很小時(shí)可以推斷兩類(lèi)變量不相關(guān);

④某項(xiàng)測(cè)量結(jié)果服從正態(tài)分布,則,則.

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【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)從高二級(jí)部中選拔一個(gè)班級(jí)代表學(xué)校參加學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)知識(shí)大賽,經(jīng)過(guò)層層選拔,甲、乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)入最后決賽,規(guī)定回答1個(gè)相關(guān)問(wèn)題做最后的評(píng)判選擇由哪個(gè)班級(jí)代表學(xué)校參加大賽.每個(gè)班級(jí)6名選手,現(xiàn)從每個(gè)班級(jí)6名選手中隨機(jī)抽取3人回答這個(gè)問(wèn)題已知這6人中,甲班級(jí)有4人可以正確回答這道題目,而乙班級(jí)6人中能正確回答這道題目的概率每人均為,甲、乙兩班級(jí)每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的回答都是相互獨(dú)立,互不影響的.

1)求甲、乙兩個(gè)班級(jí)抽取的6人都能正確回答的概率;

2)分別求甲、乙兩個(gè)班級(jí)能正確回答題目人數(shù)的期望和方差,并由此分析由哪個(gè)班級(jí)代表學(xué)校參加大賽更好?

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1)求點(diǎn)的極坐標(biāo);

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【題目】如圖在四棱錐中,側(cè)棱平面,底面是直角梯形,,,,為側(cè)棱中點(diǎn).

1)設(shè)為棱上的動(dòng)點(diǎn),試確定點(diǎn)的位置,使得平面平面,并寫(xiě)出證明過(guò)程;

2)求點(diǎn)到平面的距離.

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【題目】本小題滿分12分,1小問(wèn)7分,2小問(wèn)5分

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A. 乙的邏輯推理能力優(yōu)于甲的邏輯推理能力

B. 甲的數(shù)學(xué)建模能力指標(biāo)值優(yōu)于乙的直觀想象能力指標(biāo)值

C. 乙的六維能力指標(biāo)值整體水平優(yōu)于甲的六維能力指標(biāo)值整體水平

D. 甲的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力指標(biāo)值優(yōu)于甲的直觀想象能力指標(biāo)值

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