【題目】設(shè)函數(shù).
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)時,試判斷零點(diǎn)的個數(shù);
(Ⅲ)當(dāng)時,若對,都有()成立,求的最大值.
【答案】(1)當(dāng)時,的單減區(qū)間為;當(dāng)時,的單減區(qū)間為,單增區(qū)間為;(2)兩個;(3)0.
【解析】
(1)求出,分兩種情況討論的范圍,在定義域內(nèi),分別令求得的范圍,可得函數(shù)增區(qū)間,求得的范圍,可得函數(shù)的減區(qū)間;(2)當(dāng)時,由(1)可知,在是單減函數(shù),在是單增函數(shù),由,,利用零點(diǎn)存在定理可得結(jié)果;(3)當(dāng),為整數(shù),且當(dāng)時,恒成立,,利用導(dǎo)數(shù)求出的取值范圍,從而可得結(jié)果.
(1),
.
當(dāng)時,在恒成立,
在是單減函數(shù).
當(dāng)時,令,解之得.
從而,當(dāng)變化時,,隨的變化情況如下表:
|
|
|
|
| - | 0 | + |
| 單調(diào)遞減 | 單調(diào)遞增 |
由上表中可知,在是單減函數(shù),在是單增函數(shù).
綜上,當(dāng)時,的單減區(qū)間為;
當(dāng)時,的單減區(qū)間為,單增區(qū)間為.
(2)當(dāng)時,由(1)可知,在是單減函數(shù),在是單增函數(shù);
又,,.
,;
故在有兩個零點(diǎn).
(3)當(dāng),為整數(shù),且當(dāng)時,恒成立
.
令,只需;
又,
由(2)知,在有且僅有一個實(shí)數(shù)根,
在上單減,在上單增;
又,,
,且,
即代入式,得
.
而在為增函數(shù),,
即.
而,,
即所求的最大值為0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}中,a1=1,{bn}滿足bn=2nan,b3=10,且{bn}是等差數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項;
(2)求數(shù)列{an}的前n項和為Sn.
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【題目】已知的圓心為,的圓心為,一動圓與圓內(nèi)切,與圓外切.
(1)求動圓圓心的軌跡的方程;
(2)過點(diǎn)的直線交曲線于兩點(diǎn),交直線于點(diǎn),是否存在實(shí)數(shù),使得成立?若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
已知點(diǎn)A(2,0),B(2,0),動點(diǎn)M(x,y)滿足直線AM與BM的斜率之積為.記M的軌跡為曲線C.
(1)求C的方程,并說明C是什么曲線;
(2)過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線交C于P,Q兩點(diǎn),點(diǎn)P在第一象限,PE⊥x軸,垂足為E,連結(jié)QE并延長交C于點(diǎn)G.
(i)證明:是直角三角形;
(ii)求面積的最大值.
(二)選考題:共10分.請考生在第22、23題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,,分別為橢圓的左,右焦點(diǎn),橢圓上點(diǎn)的橫坐標(biāo)等于右焦點(diǎn)的橫坐標(biāo),其縱坐標(biāo)等于短半軸長的,則橢圓的離心率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)甲、乙兩位同學(xué)上學(xué)期間,每天7:30之前到校的概率均為.假定甲、乙兩位同學(xué)到校情況互不影響,且任一同學(xué)每天到校情況相互獨(dú)立.
(Ⅰ)用表示甲同學(xué)上學(xué)期間的三天中7:30之前到校的天數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)設(shè)為事件“上學(xué)期間的三天中,甲同學(xué)在7:30之前到校的天數(shù)比乙同學(xué)在7:30之前到校的天數(shù)恰好多2”,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(請寫出式子在寫計算結(jié)果)有4個不同的小球,4個不同的盒子,現(xiàn)在要把球全部放入盒內(nèi):
(1)共有多少種方法?
(2)若每個盒子不空,共有多少種不同的方法?
(3)恰有一個盒子不放球,共有多少種放法?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面ABCD,底部ABCD為菱形,E為CD的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:BD⊥平面PAC;
(Ⅱ)若∠ABC=60°,求證:平面PAB⊥平面PAE;
(Ⅲ)棱PB上是否存在點(diǎn)F,使得CF∥平面PAE?說明理由.
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