(本小題滿分13分)
設(shè)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,且。
(Ⅰ)求函數(shù)的圖象在x=0處的切線方程;
(Ⅱ)求函數(shù)的極值。
(Ⅰ)(Ⅱ)當(dāng)x=-3時,有極大值27;當(dāng)x=1時,有極小值-5
解析試題分析:(Ⅰ)因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/c2/4/awyrq.png" style="vertical-align:middle;" />, 1分
所以由,得a=3, 3分
則。
所以, 4分
所以函數(shù)的圖象在x=0處的切線方程為。 6分
(Ⅱ)令,得x=-3或x=1。 7分
當(dāng)x變化時,與的變化情況如下表:
11分x (-∞,-3) -3 (-3,1) 1 (1,+∞) + 0 - 0 + ↗ 27 ↘ -5 ↗
即函數(shù)在(-∞,-3)上單調(diào)遞增,在(-3,1)上單調(diào)遞減,在(1,+∞)上單調(diào)遞增。
所以當(dāng)x=-3時,有極大值27;當(dāng)x=1時,有極小值-5。 13分
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的幾何意義及用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)極值
點(diǎn)評:函數(shù)在某點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)等于該點(diǎn)處的切線斜率,求函數(shù)極值先要通過導(dǎo)數(shù)求的極值點(diǎn)及單調(diào)區(qū)間,從而確定是極大值還是極小值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分12分)已知函數(shù)
若函數(shù)在區(qū)間(a,a+)上存在極值,其中a>0,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
如果當(dāng)時,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)已知函數(shù)。
(Ⅰ)若函數(shù)在定義域內(nèi)為增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè),若函數(shù)存在兩個零點(diǎn),且滿足,問:函數(shù)在處的切線能否平行于軸?若能,求出該切線方程;若不能,請說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)若函數(shù)y=f(x)的圖象切x軸于點(diǎn)(2,0),求a、b的值;
(2)設(shè)函數(shù)y="f(x)" 的圖象上任意一點(diǎn)的切線斜率為k,試求的充要條件;(3)若函數(shù)y=f(x)的圖象上任意不同的兩點(diǎn)的連線的斜率小于1,求證。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分14分)
已知函數(shù)(…是自然對數(shù)的底數(shù))的最小值為.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)已知且,試解關(guān)于的不等式 ;
(Ⅲ)已知且.若存在實(shí)數(shù),使得對任意的,都有,試求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本題滿分14分)已知函數(shù)
(Ⅰ)設(shè)在區(qū)間的最小值為,求的表達(dá)式;
(Ⅱ)設(shè),若函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)已知命題P:函數(shù)是R上的減函數(shù),命題Q:在 時,不等式恒成立,若命題“”是真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)在處取得極小值2.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)的極值;
(3)設(shè)函數(shù),若對于任意,總存在,使得,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
對于函數(shù),若存在x0∈R,使方程成立,則稱x0為的不動點(diǎn),已知函數(shù)(a≠0).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的不動點(diǎn);
(2)若對任意實(shí)數(shù)b,函數(shù)恒有兩個相異的不動點(diǎn),求a的取值范圍;
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