【題目】某機構(gòu)組織的家庭教育活動上有一個游戲,每次由一個小孩與其一位家長參與,測試家長對小孩飲食習(xí)慣的了解程度.在每一輪游戲中,主持人給出A,B,C,D四種食物,要求小孩根據(jù)自己的喜愛程度對其排序,然后由家長猜測小孩的排序結(jié)果.設(shè)小孩對四種食物排除的序號依次為xAxBxCxD,家長猜測的序號依次為yAyByCyD,其中xAxBxCxD和yAyByCyD都是1,2,3,4四個數(shù)字的一種排列.定義隨機變量X=(xA﹣yA)2+(xB﹣yB)2+(xC﹣yC)2+(xD﹣yD)2,用X來衡量家長對小孩飲食習(xí)慣的了解程度.
(1)若參與游戲的家長對小孩的飲食習(xí)慣完全不了解.
(ⅰ)求他們在一輪游戲中,對四種食物排出的序號完全不同的概率;
(ⅱ)求X的分布列(簡要說明方法,不用寫出詳細(xì)計算過程);
(2)若有一組小孩和家長進行來三輪游戲,三輪的結(jié)果都滿足X<4,請判斷這位家長對小孩飲食習(xí)慣是否了解,說明理由.
【答案】(1)(ⅰ)(ⅱ)分布表見解析;(2)理由見解析
【解析】
(1)(i)若家長對小孩子的飲食習(xí)慣完全不了解,則家長對小孩的排序是隨意猜測的,家長的排序有種等可能結(jié)果,利用列舉法求出其中滿足“家長的排序與對應(yīng)位置的數(shù)字完全不同”的情況有9種,由此能求出他們在一輪游戲中,對四種食物排出的序號完全不同的概率.
(ii)根據(jù)(i)的分析,同樣只考慮小孩排序為1234的情況,家長的排序一共有24種情況,由此能求出X的分布列.
(2)假設(shè)家長對小孩的飲食習(xí)慣完全不了解,在一輪游戲中,P(X<4)=P(X=0)+ P(X=2)=,三輪游戲結(jié)果都滿足“X<4”的概率為,這個結(jié)果發(fā)生的可能性很小,從而這位家長對小孩飲食習(xí)慣比較了解.
(1)(i)若家長對小孩子的飲食習(xí)慣完全不了解,
則家長對小孩的排序是隨意猜測的,
先考慮小孩的排序為xA,xB,xC,xD為1234的情況,家長的排序有=24種等可能結(jié)果,
其中滿足“家長的排序與對應(yīng)位置的數(shù)字完全不同”的情況有9種,分別為:
2143,2341,2413,3142,3412,3421,4123,4312,4321,
∴家長的排序與對應(yīng)位置的數(shù)字完全不同的概率P=.
基小孩對四種食物的排序是其他情況,
只需將角標(biāo)A,B,C,D按照小孩的順序調(diào)整即可,
假設(shè)小孩的排序xA,xB,xC,xD為1423的情況,四種食物按1234的排列為ACDB,
再研究yAyByCyD的情況即可,其實這樣處理后與第一種情況的計算結(jié)果是一致的,
∴他們在一輪游戲中,對四種食物排出的序號完全不同的概率為.
(ii)根據(jù)(i)的分析,同樣只考慮小孩排序為1234的情況,家長的排序一共有24種情況,
列出所有情況,分別計算每種情況下的x的值,
X的分布列如下表:
X | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
P |
(2)這位家長對小孩的飲食習(xí)慣比較了解.
理由如下:
假設(shè)家長對小孩的飲食習(xí)慣完全不了解,由(1)可知,在一輪游戲中,
P(X<4)=P(X=0)+P(X=2)=,
三輪游戲結(jié)果都滿足“X<4”的概率為()3=,
這個結(jié)果發(fā)生的可能性很小,
∴這位家長對小孩飲食習(xí)慣比較了解.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓,傾斜角為60°的直線與橢圓分別交于A、B兩點且,點C是橢圓上不同于A、B一點,則△ABC面積的最大值為_____.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題:
①若將一組樣本數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都加上同一個常數(shù)后,則樣本的方差不變;
②在殘差圖中,殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高;
③設(shè)隨機變量服從正態(tài)分布,若,則;
④對分類變量與的隨機變量的觀測值來說,越小,判斷“與有關(guān)系”的把握越大.其中正確的命題序號是( )
A.①②B.①②③C.①③④D.②③④
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù)=|cosx|+cos|2x|有下列四個結(jié)論:①是偶函數(shù);②π是的最小正周期;③在[π,π]上單調(diào)遞增;④的值域為[﹣2,2].上述結(jié)論中,正確的個數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校為了解高二學(xué)生每天自主學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)的時間,隨機抽取了高二男生和女生各50名進行問卷調(diào)查,其中每天自主學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)的時間超過3小時的學(xué)生稱為“古文迷”,否則為“非古文迷”,調(diào)查結(jié)果如下表:
古文迷 | 非古文迷 | 合計 | |
男生 | 26 | 24 | 50 |
女生 | 30 | 20 | 50 |
合計 | 56 | 44 | 100 |
參考公式:,其中
參考數(shù)據(jù):
0.500 | 0.400 | 0.250 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
0.455 | 0.708 | 1.321 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)判斷能否有60%的把握認(rèn)為“古文迷”與性別有關(guān)?
(2)現(xiàn)從調(diào)查的女生中按分層抽樣的方法抽出5人進行理科學(xué)習(xí)時間的調(diào)查,求所抽取的5人中“古文迷”和“非古文迷”的人數(shù);
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個命題:
函數(shù)的最大值為1;
“,”的否定是“”;
若為銳角三角形,則有;
“”是“函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增”的充分必要條件.
其中錯誤的個數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于定義在上的函數(shù),若函數(shù)滿足:①在區(qū)間上單調(diào)遞減;②存在常數(shù),使其值域為,則稱函數(shù)為的“漸近函數(shù)”.
(1)設(shè),若在上有解,求實數(shù)取值范圍;
(2)證明:函數(shù)是函數(shù),的漸近函數(shù),并求此時實數(shù)的值;
(3)若函數(shù),,,證明:當(dāng)時,不是的漸近函數(shù).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)的圖像與軸相切,求證:對于任意互不相等的正實數(shù),,都有.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com