【題目】在公差不為零的等差數(shù)列{an}中,已知a1=1,且a1,a2,a5依次成等比數(shù)列.?dāng)?shù)列{bn}滿足bn+1=2bn-1,且b1=3.
(1)求{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為Sn,試比較Sn與1-的大。
【答案】見解析
【解析】(1)設(shè)數(shù)列{an}的公差為d.
因?yàn)閍1=1,且a1,a2,a5依次成等比數(shù)列,
所以a=a1·a5,即(1+d)2=1·(1+4d),
所以d2-2d=0,解得d=2(d=0不合要求,舍去).
所以an=1+2(n-1)=2n-1.
因?yàn)閎n+1=2bn-1,所以bn+1-1=2(bn-1).
所以{bn-1}是首項(xiàng)為b1-1=2,公比為2的等比數(shù)列.
所以bn-1=2×2n-1=2n.
所以bn=2n+1.
(2)因?yàn)?/span>==-,
所以Sn=++…+=1-,
于是Sn-=1--1+=-=.
所以當(dāng)n=1,2時(shí),2n=2n,Sn=1-;
當(dāng)n≥3時(shí),2n<2n,Sn<1-.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是梯形,四邊形CDEF是矩形,且平面ABCD⊥平面CDEF,∠BAD=∠CDA=90°,,M是線段AE上的動(dòng)點(diǎn).
(1)試確定點(diǎn)M的位置,使AC∥平面MDF,并說明理由;
(2)在(1)的條件下,求平面MDF將幾何體ADE-BCF分成的兩部分的體積之比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)的最小值為1,且f(0)=f(2)=3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若f(x)在區(qū)間[2a,a+1]上不單調(diào),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)在區(qū)間[-1,1]上,y=f(x)的圖象恒在y=2x+2m+1的圖象上方,試確定實(shí)數(shù)m的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐的底面為矩形,D為
的中點(diǎn),AC⊥平面BCC1B1.
(Ⅰ)證明:AB//平面CDB1;
(Ⅱ)若AC=BC=1,BB1=,
(1)求BD的長(zhǎng);
(2)求三棱錐C-DB1C1的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對(duì)同一類的,,,四項(xiàng)參賽作品,只評(píng)一項(xiàng)一等獎(jiǎng),在評(píng)獎(jiǎng)揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)這四項(xiàng)參賽作品預(yù)測(cè)如下:
甲說:“是或作品獲得一等獎(jiǎng)”;
乙說:“作品獲得一等獎(jiǎng)”;
丙說:“,兩項(xiàng)作品未獲得一等獎(jiǎng)”;
丁說:“是作品獲得一等獎(jiǎng)”.
若這四位同學(xué)中只有兩位說的話是對(duì)的,則獲得一等獎(jiǎng)的作品是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016高考江蘇卷】已知函數(shù).設(shè).
(1)求方程的根;
(2)若對(duì)任意,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的最大值;
(3)若,函數(shù)有且只有1個(gè)零點(diǎn),求的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉辦安全法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽,從參賽的高一、高二學(xué)生中各抽出100人的成績(jī)作為樣本,對(duì)高一年級(jí)的100名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并按, , , , , 分組,得到成績(jī)分布的頻率分布直方圖(如圖)。
(1)若規(guī)定60分以上(包括60分)為合格,計(jì)算高一年級(jí)這次競(jìng)賽的合格率;
(2)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表,據(jù)此,估計(jì)高一年級(jí)這次知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生的平均成績(jī);
(3)若高二年級(jí)這次競(jìng)賽的合格率為,由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并問是否有的把握認(rèn)為“這次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)與年級(jí)有關(guān)”。
高一 | 高二 | 合計(jì) | |
合格人數(shù) | |||
不合格人數(shù) | |||
合計(jì) |
附:參考數(shù)據(jù)與公式
高一 | 合計(jì) | ||
合格人數(shù) | a | b | a+b |
不合格人數(shù) | c | d | c+d |
合計(jì) | a+c | b+d | n |
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸,并在兩種坐標(biāo)系中取相同的長(zhǎng)度單位,點(diǎn)的極坐標(biāo)為,圓以為圓心,4為半徑;又直線的極坐標(biāo)方程為。
(Ⅰ)求直線和圓的普通方程;
(Ⅱ)試判定直線和圓的位置關(guān)系.若相交,則求直線被圓截得的弦長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某志愿者到某山區(qū)小學(xué)支教,為了解留守兒童的幸福感,該志愿者對(duì)某班40名學(xué)生進(jìn)行了一次幸福指數(shù)的調(diào)查問卷,并用莖葉圖表示如下(注:圖中幸福指數(shù)低于70,說明孩子幸福感弱;幸福指數(shù)不低于70,說明孩子幸福感強(qiáng)).
(Ⅰ)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認(rèn)為孩子的幸福感強(qiáng)與是否是留守兒童有關(guān)?
(Ⅱ)從15個(gè)留守兒童中按幸福感強(qiáng)弱進(jìn)行分層抽樣,共抽取5人,又在這5人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行家訪,求這2個(gè)學(xué)生中恰有一人幸福感強(qiáng)的概率.
參考公式: ; 附表:
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