已知是各項(xiàng)為不同的正數(shù)的等差數(shù)列,成等差數(shù)列,又
(1)證明:為等比數(shù)列;
(2)如果數(shù)列前3項(xiàng)的和為,求數(shù)列的首項(xiàng)和公差;
(3)在(2)小題的前題下,令為數(shù)列的前項(xiàng)和,求
(1)證明詳見解析;(2);(3)

試題分析:(1)設(shè)數(shù)列的公差為,根據(jù)成等差及的通項(xiàng)公式得到,進(jìn)而根據(jù)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式得到,進(jìn)而得到,從而可證明得數(shù)列為等比數(shù)列;(2)根據(jù)(1)中求得的即可計(jì)算出的值;(3)由(1)(2)中的計(jì)算得到,進(jìn)而可得,該通項(xiàng)是一個(gè)等差與一個(gè)等比的通項(xiàng)公式相乘所得,故用錯(cuò)位相減法進(jìn)行求和即可.
試題解析:(1)設(shè)數(shù)列的公差為,由成等差數(shù)列得,所以 
所以,所以
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824044814747443.png" style="vertical-align:middle;" />,所以       2分
,則

為等比數(shù)列                             4分
(2)依條件可得,解得,所以       7分
(3)由(2)得,               9分



作差得


           14分.項(xiàng)和公式;3.應(yīng)用錯(cuò)位相減法進(jìn)行數(shù)列求和.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知集合,若該集合具有下列性質(zhì)的子集:每個(gè)子集至少含有2個(gè)元素,且每個(gè)子集中任意兩個(gè)元素之差的絕對(duì)值大于1,則稱這些子集為子集,記子集的個(gè)數(shù)為
(1)當(dāng)時(shí),寫出所有子集;
(2)求;
(3)記,求證:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在數(shù)列中,若,,為常數(shù)),則稱數(shù)列.
(1)若數(shù)列數(shù)列,,,寫出所有滿足條件的數(shù)列的前項(xiàng);
(2)證明:一個(gè)等比數(shù)列為數(shù)列的充要條件是公比為
(3)若數(shù)列滿足,,,設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為.是否存在
正整數(shù),使不等式對(duì)一切都成立?若存在,求出的值;
若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知等差數(shù)列的首項(xiàng),公差,且第項(xiàng)、第項(xiàng)、第項(xiàng)分別是等比數(shù)列的第項(xiàng)、第項(xiàng)、第項(xiàng).
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列對(duì),均有成立,求

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知數(shù)列為等比數(shù)列,其前n項(xiàng)和為,且滿足,成等差數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)已知,記,求數(shù)列前n項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知數(shù)列{}的前n項(xiàng)和 (n為正整數(shù))。
(1)令,求證數(shù)列{}是等差數(shù)列,并求數(shù)列{}的通項(xiàng)公式;
(2)令,,求并證明:<3.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

拋物線,直線過拋物線的焦點(diǎn),交軸于點(diǎn).

(1)求證:;
(2)過作拋物線的切線,切點(diǎn)為(異于原點(diǎn)),
(。是否恒成等差數(shù)列,請(qǐng)說明理由;
(ⅱ)重心的軌跡是什么圖形,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知數(shù)列,對(duì)任意的,當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,那么該數(shù)列中的第10個(gè)2是該數(shù)列的第    項(xiàng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

等差數(shù)列的前項(xiàng)和分別為,若=,則=_________

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