【題目】在數(shù)學(xué)中有這樣形狀的曲線(xiàn):.關(guān)于這種曲線(xiàn),有以下結(jié)論:

①曲線(xiàn)恰好經(jīng)過(guò)9個(gè)整點(diǎn)(即橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn));

②曲線(xiàn)上任意兩點(diǎn)之間的距離都不超過(guò)2;

③曲線(xiàn)所圍成的花瓣形狀區(qū)域的面積大于5.

其中正確的結(jié)論有:(

A.①③B.②③C.①②D.①②③

【答案】A

【解析】

分類(lèi)討論去絕對(duì)值,可得曲線(xiàn)方程,從而可得曲線(xiàn)圖像,最后可對(duì)命題進(jìn)行判斷.

如圖,圖象由四個(gè)圓的部分圖像和原點(diǎn)組成,且四個(gè)圓都可過(guò)原點(diǎn),

①曲線(xiàn)中,,

經(jīng)過(guò)的整點(diǎn)有:,,,,9個(gè),命題①正確;

②如圖,曲線(xiàn)上任意兩點(diǎn)距離范圍為,即兩點(diǎn)距離范圍為,命題②錯(cuò)誤;

③曲線(xiàn)所圍成的花瓣形狀區(qū)域可看成四個(gè)半圓和一個(gè)正方形組成,設(shè)它的面積為,

,命題③正確.

故選:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若函數(shù)(M00,0)的最小值是﹣2,最小正周期是2,且圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)N(,1).

1)求的解析式;

2)在△ABC中,若,,求cosC的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若函數(shù),試討論的單調(diào)性;

2)若,,求的取值范圍.

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【題目】在極坐標(biāo)系中,極點(diǎn)為,一條封閉的曲線(xiàn)由四段曲線(xiàn)組成:,,.

1)求該封閉曲線(xiàn)所圍成的圖形面積;

2)若直線(xiàn)與曲線(xiàn)恰有3個(gè)公共點(diǎn),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了判斷英語(yǔ)詞匯量與閱讀水平是否相互獨(dú)立,某語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨機(jī)抽取了100位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)過(guò)計(jì)算的觀測(cè)值為7,根據(jù)這一數(shù)據(jù)分析,下列說(shuō)法正確的是(

附:

0.050

0.010

0.005

0.001

3.841

6.635

7.879

10.828

A.99%以上的把握認(rèn)為英語(yǔ)詞匯量與閱讀水平無(wú)關(guān)

B.99.5%以上的把握認(rèn)為英語(yǔ)詞匯量與閱讀水平有關(guān)

C.99.9%以上的把握認(rèn)為英語(yǔ)詞匯量與閱讀水平有關(guān)

D.在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)1%的前提下,可以認(rèn)為英語(yǔ)詞匯量與閱讀水平有關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】己知橢圓的離心率為,點(diǎn)在橢圓C.

1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線(xiàn)交CP,Q兩點(diǎn),點(diǎn)P在第一象限,軸,垂足為E,連結(jié)QE并延長(zhǎng)交C于點(diǎn)G.

①求證:是直角三角形;

②求面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在直三棱柱中,,分別是,中點(diǎn),為線(xiàn)段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

1)證明:平面

2)當(dāng)二面角的余弦值為時(shí),證明:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了解高三年級(jí)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況,統(tǒng)計(jì)了2020218-27日(共10天)他們?cè)诰(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)及其增長(zhǎng)比例數(shù)據(jù),并制成如圖所示的條形圖與折線(xiàn)圖的組合圖.

根據(jù)組合圖判斷,下列結(jié)論正確的是(

A.5天在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的方差大于后5天在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的方差

B.5天在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的增長(zhǎng)比例的極差大于后5天的在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的增長(zhǎng)比例的極差

C.10天學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的增長(zhǎng)比例在逐日增大

D.10天學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)在逐日增加

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】上世紀(jì)末河南出土的以鶴的尺骨(翅骨)制成的“骨笛”(圖1),充分展示了我國(guó)古代高超的音律藝術(shù)及先進(jìn)的數(shù)學(xué)水平,也印證了我國(guó)古代音律與歷法的密切聯(lián)系.2為骨笛測(cè)量“春(秋)分”,“夏(冬)至”的示意圖,圖3是某骨笛的部分測(cè)量數(shù)據(jù)(骨笛的彎曲忽略不計(jì)),夏至(或冬至)日光(當(dāng)日正午太陽(yáng)光線(xiàn))與春秋分日光(當(dāng)日正午太陽(yáng)光線(xiàn))的夾角等于黃赤交角.

由歷法理論知,黃赤交角近1萬(wàn)年持續(xù)減小,其正切值及對(duì)應(yīng)的年代如下表:

黃赤交角

正切值

0.439

0.444

0.450

0.455

0.461

年代

公元元年

公元前2000

公元前4000

公元前6000

公元前8000

根據(jù)以上信息,通過(guò)計(jì)算黃赤交角,可估計(jì)該骨笛的大致年代是( )

A.公元前2000年到公元元年B.公元前4000年到公元前2000

C.公元前6000年到公元前4000D.早于公元前6000

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同步練習(xí)冊(cè)答案