【題目】如圖,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,A1B1⊥A1C1,D是B1C1的中點,A1A=A1B1=2.
(1)求證:AB1∥平面A1CD;
(2)若異面直線AB1和BC所成角為60°,求四棱錐A1﹣CDB1B的體積.
【答案】(1)證明見解析(2)2
【解析】
(1)連AC1交A1C于點E,連DE.證明DE∥AB1,然后證明AB1∥平面A1CD;
(2)∠C1DE或其補角為異面直線AB1和BC所成角,可得 A1D⊥平面CDB1B,求出四棱錐的底面積與高,即可求解體積.
(1)證明:如圖,連AC1交A1C于點E,連DE.
因為直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,四邊形AA1C1C是矩形,故點E是AC1中點,
又D是B1C1的中點,故DE∥AB1,
又AB1平面A1CD,DE平面A1CD,故AB1∥平面A1CD.
(2)由(1)知DE∥AB1,又C1D∥BC,故∠C1DE或其補角為異面直線AB1和BC所成角.
設(shè)AC=2m,則,
故△C1DE為等腰三角形,故∠C1DE=60°,故△C1DE為等邊三角形,則有,得到m=1.
故△A1B1C1為等腰直角三角形,故A1D⊥C1B1,
又B1B⊥平面A1B1C1,A1D平面A1B1C1,故A1D⊥B1B,
又B1B∩C1B1=B1,故A1D⊥平面CDB1B,
又梯形CDB1B的面積,
則四棱錐A1﹣CDB1B的體積.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展學(xué)生社會法治服務(wù)項目,共設(shè)置了文明交通,社區(qū)服務(wù),環(huán)保宣傳和中國傳統(tǒng)文化宣講四個項目,現(xiàn)有該校的甲、乙、丙、丁4名學(xué)生,每名學(xué)生必須且只能選擇1項.
(1)求恰有2個項目沒有被這4名學(xué)生選擇的概率;
(2)求“環(huán)保宣傳”被這4名學(xué)生選擇的人數(shù)的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知F為拋物線焦點,A為拋物線C上的一動點,拋物線C在A處的切線交y軸于點B,以FA、FB為鄰邊作平行四邊形FAMB.
(1)證明:點M在一條定直線上;
(2)記點M所在定直線為l,與y軸交于點N,MF與拋物線C交于P,Q兩點,求的面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是拋物線的焦點,過點且與坐標(biāo)軸不垂直的直線交拋物線于、兩點,交拋物線的準(zhǔn)線于點,其中,.過點作軸的垂線交拋物線于點,直線交拋物線于點.
(1)求的值;
(2)求四邊形的面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中, 是自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)若是上的增函數(shù),求的取值范圍;
(Ⅱ)若,證明: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】天文學(xué)中為了衡量星星的明暗程度,古希臘天文學(xué)家喜帕恰斯(,又名依巴谷)在公元前二世紀(jì)首先提出了星等這個概念.星等的數(shù)值越小,星星就越亮;星等的數(shù)值越大,它的光就越暗.到了1850年,由于光度計在天體光度測量中的應(yīng)用,英國天文學(xué)家普森()又提出了衡量天體明暗程度的亮度的概念.天體的明暗程度可以用星等或亮度來描述.兩顆星的星等與亮度滿足.其中星等為的星的亮度為.已知“心宿二”的星等是1.00.“天津四” 的星等是1.25.“心宿二”的亮度是“天津四”的倍,則與最接近的是(當(dāng)較小時, )
A.1.24B.1.25C.1.26D.1.27
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線:的焦點為,拋物線上的點到準(zhǔn)線的最小距離為2.
(1)求拋物線的方程;
(2)若過點作互相垂直的兩條直線,,與拋物線交于,兩點,與拋物線交于,兩點,,分別為弦,的中點,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率,為橢圓的右焦點,,為橢圓的上、下頂點,且的面積為.
(1)求橢圓的方程;
(2)動直線與橢圓交于,兩點,證明:在第一象限內(nèi)存在定點,使得當(dāng)直線與直線的斜率均存在時,其斜率之和是與無關(guān)的常數(shù),并求出所有滿足條件的定點的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓:中,,,,的面積為1,.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)是橢圓上一點,、是橢圓的左右兩個焦點,直線、分別交于、,是否存在點,使,若存在,求出點的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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