一位母親記錄了兒子3—9歲的身高，數(shù)據(jù)（略），由此建立的身高與年齡的回歸模型為y=7．19x+73．93，用這個(gè)模型預(yù)測(cè)這個(gè)孩子10歲時(shí)的身高，則正確的敘述是

A．身高一定是145．83cm B．身高在145．83cm以上 
C．身高在145．83cm左右 D．身高在145．83cm以下 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

回歸分析中，代表了數(shù)據(jù)點(diǎn)和它在回歸直線(xiàn)上相應(yīng)位置的差異的是（      ）

A．總偏差平方和 B．殘差平方和 C．回歸平方和 D．相關(guān)指數(shù)R2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

從2008名 生中選取50名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，若采用下面的方法選�。合扔煤�(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從2008人中剔除8人，剩下的2000人再按系統(tǒng)抽樣的方法抽取50人，則在2008人中，每人入選的機(jī)會(huì)

A．不全相等B．均不相等C．都相等，且為D．都相等，且為

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

四個(gè)學(xué)習(xí)小組分別對(duì)不同的變量組（每組為兩個(gè)變量）進(jìn)行該組兩變量間的線(xiàn)性相關(guān)作實(shí)驗(yàn)，并用回歸分析的方法分別求得相關(guān)系數(shù)與方差如下表所示，其中哪個(gè)小組所研究的對(duì)象（組內(nèi)兩變量）的線(xiàn)性相關(guān)性更強(qiáng)

A．第一組 B．第二組
C．第三組 D．第四組

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

我們對(duì)瑞泉中學(xué)高二（1）班50名學(xué)生的身高進(jìn)行了調(diào)查，按區(qū)間145-150,150-155，……，180-185（單位：cm）進(jìn)行分組，得到的分布情況如下圖所示，由圖可是樣本身高在165-170的頻率為

A．0.24 B．0.16 C．0.12 D．0.20 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某校共有高中學(xué)生1000人，其中高一年級(jí)400人，高二年級(jí)340人，高三年級(jí)260人，現(xiàn)采用分層抽樣抽取容量為50的樣本，那么高一、高二、高三各年級(jí)抽取人數(shù)分別為（  ）

A．20、17、13 B．20、15、15
C．40、34、26 D．20、20、10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知x與y之間的一組數(shù)據(jù)：

x
0
1
2
3
y
1
3
5
7
則y與x的線(xiàn)性回歸方程為必過(guò)點(diǎn)（   ）
A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知10名工人生產(chǎn)同一零件，生產(chǎn)的件數(shù)分別是16，18，15，11，16，18，18，17，15，13，設(shè)其平均數(shù)為，中位數(shù)為，眾數(shù)為，則有（    ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)有一個(gè)回歸方程為，變量增加一個(gè)單位時(shí)，則
A 平均增加個(gè)單位   B 平均增加2個(gè)單位
C 平均減少個(gè)單位   D平均減少2個(gè)單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案