在如圖所示的“莖葉圖”表示的數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)分別（　 ）.

Ａ．23與26　 B．31與26    C．24與30　 D．26與30

Ｂ

解析試題分析：觀察莖葉圖，應(yīng)用將統(tǒng)計總體當(dāng)中的各個變量值按大小順序排列起來，形成一個數(shù)列，處于變量數(shù)列中間位置的變量值就稱為中位數(shù)。眾數(shù)，就是一組數(shù)據(jù)中占比例最多的那個數(shù)。答案為31與26，故選B。
考點：本題主要考查莖葉圖，眾數(shù)，中位數(shù)。
點評：簡單題，理解相應(yīng)概念是關(guān)鍵。將統(tǒng)計總體當(dāng)中的各個變量值按大小順序排列起來，形成一個數(shù)列，處于變量數(shù)列中間位置的變量值就稱為中位數(shù)。眾數(shù)，就是一組數(shù)據(jù)中占比例最多的那個數(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

對變量x，y觀測數(shù)據(jù)(x1，y1)(i＝1,2，…，10)，得散點圖1；對變量u，v有觀測數(shù)據(jù)(u1，v1)(i＝1,2，…，10)，得散點圖2.由這兩個散點圖可以判斷．(　　)

A．變量x與y正相關(guān)，u與v正相關(guān)
B．變量x與y正相關(guān)，u與v負(fù)相關(guān)
C．變量x與y負(fù)相關(guān)，u與v正相關(guān)
D．變量x與y負(fù)相關(guān)，u與v負(fù)相關(guān)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

我校高中生共有2700人，其中高一年級900人，高二年級1200人，高三年級600人，現(xiàn)采取分層抽樣法抽取容量為135的樣本，那么高一、高二、高三各年級抽取的人數(shù)分別為(    )

A．45，75，15B．45，45，45
C．30，90，15D．45，60，30

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若樣本+2，+2， ，+2的平均數(shù)為10，方差為3，則樣本2+3，2+3，… ，2+3，
的平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差是（   ）

A．19，12， B．23，12， C．23，18， D．19，18，

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖所示，圖中有5組數(shù)據(jù)，去掉　　　組數(shù)據(jù)后（填字母代號），剩下的4組數(shù)據(jù)的線性相關(guān)性最強（     ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法錯誤的是(    )

A．自變量取值一定時，因變量的取值帶有一定隨機性的兩個變量之間的關(guān)系叫做相關(guān)關(guān)系； 
B．線性回歸方程對應(yīng)的直線＝x＋至少經(jīng)過其樣本數(shù)據(jù)(x1，y1)，(x2，y2)，，(xn，yn)中的一個點； 
C．在殘差圖中，殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄，其模型擬合的精度越高； 
D．在回歸分析中，為0.98的模型比為0.80的模型擬合的效果好． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在對兩個變量x、y進(jìn)行線性回歸分析時一般有下列步驟：
①對所求出的回歸方程作出解釋；
②收集數(shù)據(jù)[
③求線性回歸方程；
④求相關(guān)系數(shù)；
⑤根據(jù)所搜集的數(shù)據(jù)繪制散點圖．
若根據(jù)實際情況能夠判定變量x、y具有線性相關(guān)性，則在下列操作順序中正確的是

A．①②⑤③④ B．③②④⑤① C．②④③①⑤ D．②⑤④③①

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某中學(xué)從已編號(1~60)的60個班級中，隨機抽取6個班級進(jìn)行衛(wèi)生檢查，用每部分選取的號碼間隔一樣的系統(tǒng)抽樣方法確定所選的6個班級的編號可能是(  )

A．6,16,26,36,46,56 B．3,10,17,24,31,38 
C．4,11,18,25,32,39 D．5,14,23,32,41,50 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知、取值如下表：


2
4
6
8

1
5
3
7
從所得的散點圖分析可知：與線性相關(guān)，且，則
A.             B.                C.             D.

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同步練習(xí)冊答案