對(duì)于任意實(shí)數(shù),符號(hào)[]表示的整數(shù)部分,即[]是不超過(guò)的最大整數(shù),例如[2]=2;[]=2;[]=, 這個(gè)函數(shù)[]叫做“取整函數(shù)”,它在數(shù)學(xué)本身和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用。那么的值為
A.21 | B.76 | C.264 | D.642 |
C
解析考點(diǎn):對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì).
分析:利用“取整函數(shù)”和對(duì)數(shù)的性質(zhì),先把對(duì)數(shù)都取整后可知[log21]+[log22]+[log23]+[log24]+…+[log264]=1×2+2×4+3×8+4×16+5×32+6,再進(jìn)行相加運(yùn)算.
解:∵[log21]=0,[log22]到[log23]兩個(gè)數(shù)都是1,[log24]到[log27]四個(gè)數(shù)都是2,[log28]到[log215]八個(gè)數(shù)都是3,[log216]到[log231]十六個(gè)數(shù)都是4,[[log232]到[log263]三十二個(gè)數(shù)都是5,[log264]=6,
∴[log21]+[log22]+[log23]+[log24]+…+[log264]=0+1×2+2×4+3×8+4×16+5×32+6=264
故選C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于任意實(shí)數(shù),符號(hào)[]表示的整數(shù)部分,即[]是不超過(guò)的最大整數(shù).在實(shí)數(shù)軸R(箭頭向右)上[]是在點(diǎn)左側(cè)的第一個(gè)整數(shù)點(diǎn),當(dāng)是整數(shù)時(shí)[]就是. 那么 =( ).
A. B. C. D.0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市高三五校聯(lián)考數(shù)學(xué)理卷 題型:填空題
對(duì)于任意實(shí)數(shù),符號(hào)[]表示的整數(shù)部分,即[]是不超過(guò)的最大整數(shù)”。這個(gè)函數(shù)[]叫做“取整函數(shù)”,則= ▲ 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省珠海市高三5月綜合測(cè)試(二)理科數(shù)學(xué)試題 題型:選擇題
對(duì)于任意實(shí)數(shù),符號(hào)[]表示的整數(shù)部分,即[]是不超過(guò)的最大整數(shù),例如[2]=2;[]=2;[]=, 這個(gè)函數(shù)[]叫做“取整函數(shù)”,它在數(shù)學(xué)本身和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用。那么 的值為
A.21 B.76 C. 264 D.642
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年寧夏高三上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
對(duì)于任意實(shí)數(shù)x,符號(hào)[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù),例如[-1.5]=-2,[2.5]=2,定義函數(shù),則給出下列四個(gè)命題:①函數(shù)的定義域是R,值域?yàn)閇0,1];②方程有無(wú)數(shù)個(gè)解;③函數(shù)是周期函數(shù);④函數(shù)是增函數(shù).其中正確的序號(hào)是 ( )
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題
對(duì)于任意實(shí)數(shù),符號(hào)[]表示的整數(shù)部分,即[]是不超過(guò)的最大整數(shù),例如[2]=2;[]=2;[]=, 這個(gè)函數(shù)[]叫做“取整函數(shù)”,它在數(shù)學(xué)本身和生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用。那么 的值為( )
A.21 B.76 C. 264 D.642
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