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【題目】如圖1在,,分別為線段、的中點,為折痕,折起到圖2的位置,使平面⊥平面,連接,,是線段上的動點,滿足

(1)證明:平面⊥平面

(2)若二面角的大小為,的值

【答案】(1)證明見解析;(2).

【解析】

試題分析:(1)由已知得,平面,從而,由,得,由此能證明平面⊥平面;(2)為坐標原點,分別為,軸建立空間直角坐標系,求得平面一個法向量為,又知平面的法向量為,由此利用空間向量夾角余弦公式余弦公式能求出.

試題解析:(1)平面平面,

平面,

,分別為中點

,,

在直角三角形,

可得,

平面,

平面

平面⊥平面

(2)以為坐標原點,,分別為,,軸建立空間直角坐標系,

各點坐標分別為,,,,,

,

,

設平面的法向量為,,

,

平面的法向量為,

,化為解得,

,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某地政府調查了工薪階層人的月工資收人,并根據調查結果畫出如圖所示的頻率分布直方圖,其中工資收人分組區(qū)間是.(單位:百元)

(1)為了了解工薪階層對工資收人的滿意程度,要用分層抽樣的方法從調查的人中抽取人做電話詢問,求月工資收人在內應抽取的人數;

(2)根據頻率分布直方圖估計這人的平均月工資為多少元.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1時,求的單調區(qū)間;

2是曲線圖象上的兩個相異的點,若直線的斜率恒成立,求實數的取值范圍.

3設函數有兩個極值點,若恒成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若函數定義域為,且對任意實數,有,則稱為“形函數”,若函數定義域為,函數對任意恒成立,且對任意實數,有,則稱為“對數形函數” .

(1)試判斷函數是否為“形函數”,并說明理由;

(2)若是“對數形函數”,求實數的取值范圍;

(3)若是“形函數”,且滿足對任意,有,問是否為“對數形函數”?證明你的結論.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,為自然對數的底數.

1討論的單調性;

2若函數的圖象與直線交于兩點,線段中點的橫坐標為,證明: 為函數的導函數).

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下表提供了某廠生產某產品過程中記錄的產量(噸)與相應的生產能耗(噸標準煤)的幾組對照數據:

2

4

6

8

10

4

5

7

9

10

(1)請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出關于的線性回歸方程;

(2)根據(1)中求出的線性回歸方程,預測生產20噸該產品的生產能耗是多少噸標準煤?

附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為: .

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數,其中

(Ⅰ)求的單調區(qū)間;

(Ⅱ)若存在極值點,且,其中,求證: ;

(Ⅲ)設,函數,求證: 在區(qū)間上最大值不小于.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】選修4—4:坐標系與參數方程.

已知曲線的參數方程為(為參數),以直角坐標系原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系.

1)求曲線的極坐標方程;

2)若直線的極坐標方程為,求直線被曲線截得的弦長.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】班主任為了對本班學生的考試成績進行分析,決定從全班名男同學, 名女同學中隨機抽取一個容量為的樣本進行分析.

(1)如果按性別比例分層抽樣,可以得到多少個不同的樣本?(只要求寫出計算式即可,不必計算出結果)

(2)隨機抽取位,他們的數學分數從小到大排序是: ,物理分數從小到大排序是: .

①若規(guī)定分以上(包括分)為優(yōu)秀,求這位同學中恰有位同學的數學和物理分數均為優(yōu)秀的概率;

②若這位同學的數學、物理分數事實上對應如下表:

根據上表數據,由變量的相關系數可知物理成績與數學成績之間具有較強的線性相關關系,現求的線性回歸方程(系數精確到).

參考公式:回歸直線的方程是: ,其中對應的回歸估計值,

參考數據: , , ,, ,.

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