【題目】等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且=9,S6=60.
(I)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(II)若數(shù)列{bn}滿足bn+1﹣bn=(n∈N+)且b1=3,求數(shù)列的前n項(xiàng)和Tn.
【答案】(Ⅰ)an=2n+3;(Ⅱ) .
【解析】試題分析:(Ⅰ)設(shè)出等差數(shù)列的首項(xiàng)和公差,利用通項(xiàng)公式、前項(xiàng)和公式列出關(guān)于首項(xiàng)和公差的方程組進(jìn)行求解;(Ⅱ)利用迭代法取出數(shù)列的通項(xiàng)公式,再利用裂項(xiàng)抵消法進(jìn)行求和.
試題解析:(Ⅰ)設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d,∵a3=9,S6=60.∴,解得.
∴an=5+(n﹣1)×2=2n+3.
(Ⅱ)∵bn+1﹣bn=an=2n+3,b1=3,
當(dāng)n≥2時(shí),bn=(bn﹣bn﹣1)+…+(b2﹣b1)+b1
=[2(n﹣1)+3]+[2(n﹣2)+3]+…+[2×1+3]+3=.
當(dāng)n=1時(shí),b1=3適合上式,所以.
∴.
∴
=
=
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若函數(shù)是奇函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;
(2)在(1)的條件下,判斷函數(shù)與函數(shù)的圖象公共點(diǎn)個(gè)數(shù),并說明理由;
(3)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象始終在函數(shù)的圖象上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知圓的方程為:,直線的方程為.
(1)求證:直線恒過定點(diǎn);
(2)當(dāng)直線被圓截得的弦長最短時(shí),求直線的方程;
(3)在(2)的前提下,若為直線上的動點(diǎn),且圓上存在兩個(gè)不同的點(diǎn)到點(diǎn)的距離為,求點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的對稱軸方程;
(2)將函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)伸長為原來的2倍,然后再向左平移個(gè)單位,得到函數(shù)的圖象.若, , 分別是△三個(gè)內(nèi)角, , 的對邊, , ,且,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: (>b>0)的左、右頂點(diǎn)分別為A1、A2,上、下頂點(diǎn)分別為B2、B1,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形A1B1A2B2的面積為4,且該四邊形內(nèi)切圓的方程為.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)若M、N是橢圓C上的兩個(gè)不同的動點(diǎn),直線OM、ON的斜率之積等于,試探求△OMN的面積是否為定值,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了弘揚(yáng)民族文化,某校舉行了“我愛國學(xué),傳誦經(jīng)典”考試,并從中隨機(jī)抽取了100名考生的成績(得分均為整數(shù),滿足100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)制表,其中成績不低于80分的考生被評為優(yōu)秀生,請根據(jù)頻率分布表中所提供的數(shù)據(jù),用頻率估計(jì)概率,回答下列問題.
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
5 | 0.05 | |
0.20 | ||
35 | ||
25 | 0.25 | |
15 | 0.15 | |
合計(jì) | 100 | 1.00 |
(1)求的值并估計(jì)這100名考生成績的平均分;
(2)按頻率分布表中的成績分組,采用分層抽樣抽取20人參加學(xué)校的“我愛國學(xué)”宣傳活動,求其中優(yōu)秀生的人數(shù);
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)圓上的點(diǎn)A(2,3)關(guān)于直線x+2y=0的對稱點(diǎn)仍在圓上,且直線x-y+1=0被圓截得的弦長為2,求圓的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體中, 是的中心, 分別是線段上的動點(diǎn),且, .
(Ⅰ)若直線平面,求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)若,正方體的棱長為2,求平面和平面所成二面角的余弦值.
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