【題目】某綜藝節(jié)目為比較甲、乙兩名選手的各項(xiàng)能力（指標(biāo)值滿分為5分，分值高者為優(yōu)），分別繪制了如圖所示的六維能力雷達(dá)圖，圖中點(diǎn)A表示甲的創(chuàng)造力指標(biāo)值為4，點(diǎn)B表示乙的空間能力指標(biāo)值為3，則下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲的六大能力中推理能力最差B.甲的創(chuàng)造力優(yōu)于觀察能力

C.乙的計(jì)算能力優(yōu)于甲的計(jì)算能力D.乙的六大能力整體水平低于甲

【答案】B

【解析】

根據(jù)雷達(dá)圖中所給的信息，逐項(xiàng)分析即可．

由六維能力雷達(dá)圖，得：

對于A，甲的推理能力為比其他都低，故A正確；

對于B，甲的創(chuàng)造能力是，觀察能力也是，故甲的創(chuàng)造力與于觀察能力一樣，故B誤；

對于C，乙的計(jì)算能力是，甲的計(jì)算能力是，故乙的計(jì)算能力優(yōu)于甲的計(jì)算能力，故C正確；

對于D，乙的六大能力總和為，甲的六大能力總和為，故D正確．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】男運(yùn)動員6名，女運(yùn)動員4名，其中男女隊(duì)長各1名.選派5人外出比賽，在下列情形中各有多少種選派方法？

（1）男運(yùn)動員3名，女運(yùn)動員2名；

（2）至少有1名女運(yùn)動員；

（3）隊(duì)長中至少有1人參加；

（4）既要有隊(duì)長，又要有女運(yùn)動員.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知焦點(diǎn)在x軸的橢圓C：離心率e=，A是左頂點(diǎn)，E（2，0）

（1）求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程：

（2）若斜率不為0的直線l過點(diǎn)E，且與橢圓C相交于點(diǎn)P，Q兩點(diǎn)，求三角形APQ面積的最大值

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲，在四邊形ABCD中，，，是邊長為8的正三角形，把沿AC折起到的位置，使得平面平面ACD，如圖所示乙所示，點(diǎn)O，M，N分別為棱AC，PA，AD的中點(diǎn)．

求證：平面PON；

求三棱錐的體積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)，圓，點(diǎn)是圓上一動點(diǎn)， 的垂直平分線與交于點(diǎn).

（1）求點(diǎn)的軌跡方程；

（2）設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線，過點(diǎn)且斜率不為0的直線與交于兩點(diǎn)，點(diǎn)關(guān)于軸的對稱點(diǎn)為，證明直線過定點(diǎn)，并求面積的最大值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f(x)＝|3x＋2|.

(1)解不等式f(x)<4－|x－1|；

(2)已知m＋n＝1(m，n>0)，若|x－a|－f(x)≤(a>0)恒成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù).

（Ⅰ）當(dāng)a＝1時，寫出的單調(diào)遞增區(qū)間（不需寫出推證過程）；

（Ⅱ）當(dāng)x＞0時，若直線y＝4與函數(shù)的圖像交于A，B兩點(diǎn)，記，求的最大值；

（Ⅲ）若關(guān)于x的方程在區(qū)間（1，2）上有兩個不同的實(shí)數(shù)根，求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中僅有一人申請了北京大學(xué)的自主招生考試，當(dāng)他們被問到誰申請了北京大學(xué)的自主招生考試時，甲說：“丙或丁申請了”；乙說：“丙申請了”；丙說：“甲和丁都沒有申請”；丁說：“乙申請了”，如果這四位同學(xué)中只有兩人說的是對的，那么申請了北京大學(xué)的自主招生考試的同學(xué)是______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)．

（Ⅰ）若是函數(shù)的極值點(diǎn)，和是函數(shù)的兩個不同零點(diǎn)，且，，求；

（Ⅱ）若對任意，都存在（為自然對數(shù)的底數(shù)），使得成立，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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同步練習(xí)冊答案