【題目】已知四棱錐S﹣ABCD中,底面ABCD是邊長(zhǎng)為4的菱形,∠BAD=60°,SA=SD=2,點(diǎn)E是棱AD的中點(diǎn),點(diǎn)F在棱SC上,且λ,SA//平面BEF.
(1)求實(shí)數(shù)λ的值;
(2)求三棱錐F﹣EBC的體積.
【答案】(1);(2).
【解析】
(1)連接AC,設(shè)AC∩BE=G,根據(jù)線面平行的性質(zhì)定理,結(jié)合平行線的性質(zhì),通過(guò)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行求解即可;
(2)根據(jù)菱形的性質(zhì)、勾股定理的逆定理、線面垂直的判定定理,結(jié)合三棱錐的體積公式,三角形的面積公式進(jìn)行求解即可.
(1)連接AC,設(shè)AC∩BE=G,則平面SAC∩平面EFB=FG,
∵SA∥平面EFB,∴SA∥FG,
∵△GEA∽△GBC,∴,
∴,
得SF,即;
(2)∵SA=SD=2,∴SE⊥AD,SE=4.
又∵AB=AD=4,∠BAD=60°,∴BE=2.
∴SE2+BE2=SB2,則SE⊥BE.,平面ABCD,
∴SE⊥平面ABCD,
∴.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (其中為常數(shù)且)在處取得極值.
(1)當(dāng)時(shí),求的極大值點(diǎn)和極小值點(diǎn);
(2)若在上的最大值為1,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)視覺和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學(xué),給所有同學(xué)幾何和代數(shù)各一題,讓各位同學(xué)自由選擇一道題進(jìn)行解答,統(tǒng)計(jì)情況如下表:(單位:人)
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計(jì) | |
男 同學(xué) | 22 | 8 | 30 |
女同學(xué) | 8 | 12 | 20 |
總計(jì) | 30 | 20 | 50 |
(1)能否據(jù)此判斷有97.5%的把握認(rèn)為視覺和空間能力與性別有關(guān)?
(2)現(xiàn)從選擇幾何題的8名女生中任意抽取兩人對(duì)他們的答題進(jìn)行研究,記甲、乙兩名女生被抽到的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附表及公式:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是不重合直線,是不重合平面,則下列命題
①若,則∥
②若∥∥,則∥
③若∥、∥,則∥
④若,則∥
⑤若,則∥
為假命題的是
A. ①②③ B. ①②⑤ C. ③④⑤ D. ①②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,分別為棱的中點(diǎn).已知,.
求證:(1)直線PA平面DEF;
(2)平面BDE⊥平面ABC.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù) .
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),求證: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方體中,,,,分別是,,,的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:,,,四點(diǎn)共面;
(Ⅱ)求證:平面∥平面;
(Ⅲ)畫出平面與正方體側(cè)面的交線(需要有必要的作圖說(shuō)明、保留作圖痕跡).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)是奇函數(shù),是偶函數(shù),且其中.
(1)求和的表達(dá)式,并求函數(shù)的值域
(2)若關(guān)于的方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)不等實(shí)根,求常數(shù)的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓經(jīng)過(guò)點(diǎn),離心率.
(1)求的方程;
(2)設(shè)直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)且與相交于兩點(diǎn)(異于點(diǎn)),記直線的斜率為,直線的斜率為,證明: 為定值.
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