如圖所示的流程圖的運(yùn)行結(jié)果是   
【答案】分析:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是計(jì)算并輸出S=5×4的值.
解答:解:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是計(jì)算并輸出S=5×4的值,
∵S=5×4=20,
故答案為:20.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4、已知流程圖如圖所示,該程序運(yùn)行后,為使輸出的b值為16,則循環(huán)體的判斷框內(nèi)①處應(yīng)填的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4、已知流程圖如圖所示,該程序運(yùn)行后,輸出b的值為
16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某算法的流程圖如圖所示,則程序運(yùn)行結(jié)束時(shí)輸出的結(jié)果為
(9,-3)
(9,-3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•昌平區(qū)一模)已知某算法的流程圖如圖所示,則程序運(yùn)行結(jié)束時(shí)輸出的結(jié)果為
4
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•昌平區(qū)一模)已知某算法的流程圖如圖所示,則程序運(yùn)行結(jié)束時(shí)輸出的結(jié)果為
3
3

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