某校高二年級研究性學習小組,為了分析2011年我國宏觀經(jīng)濟形勢,上網(wǎng)查閱了2010年和2011年2-6月我國CPI同比(即當年某月與前一年同月相比)的增長數(shù)據(jù)(見下表),但2011年4,5,6三個月的數(shù)據(jù)(分別記為x,y,z)沒有查到.有的同學清楚記得2011年2,3,4,5,6五個月的CPI數(shù)據(jù)成等差數(shù)列.
(1)求x,y,z的值;
(2)求2011年2-6月我國CPI的數(shù)據(jù)的方差;
(3)一般認為,某月CPI達到或超過3個百分點就已經(jīng)通貨膨脹,而達到或超過5個百分點則嚴重通貨膨脹.現(xiàn)隨機地從上表2010年的五個月和2011年的五個月的數(shù)據(jù)中各抽取一個數(shù)據(jù),求相同月份2010年通貨膨脹,并且2011年嚴重通貨膨脹的概率.
附表:我國2010年和2011年2~6月的CPI數(shù)據(jù)(單位:百分點.注:1個百分點=1%)
年份二月三月四月五月六月
20102.72.42.83.12.9
20114.95.0xyz

【答案】分析:(1)根據(jù)題意,結(jié)合等差數(shù)列的性質(zhì),可得該數(shù)列的公差為0.1,進而可得x、y、z的值;
(2)由(1)的結(jié)論可得2011年中2-6月全部數(shù)據(jù),先計算出5個數(shù)據(jù)的平均數(shù),進而由方差公式計算可得答案;
(3)根據(jù)題意,用m表示2010年的數(shù)據(jù),n表示2011年的數(shù)據(jù),則(m,n)表示隨機地從2010年的五個月和2011年的五個月的數(shù)據(jù)中各抽取一個數(shù)據(jù)的基本事件,由列舉法可得抽取數(shù)據(jù)的情況,分析可得事件“相同月份2010年通貨膨脹,并且2011年嚴重通貨膨脹”包含的基本事件的數(shù)目,由古典概型公式,計算可得答案.
解答:解:(1)依題意得4.9,5.0,x,y,z成等差數(shù)列,所以公差d=5.0-4.9=0.1,
故x=5.0+0.1=5.1,y=x+0.1=5.2,z=y+0.1=5.3;
(2)由(1)知2011年2~6月我國CPI的數(shù)據(jù)為:4.9,5.0,5.1,5.2,5.3
其平均數(shù)為:,
其方差為:=0.01;
(3)根據(jù)題意,用m表示2010年的數(shù)據(jù),n表示2011年的數(shù)據(jù),則(m,n)表示隨機地從2010年的五個月和2011年的五個月的數(shù)據(jù)中各抽取一個數(shù)據(jù)的基本事件,
則所有基本事件有:(2.7,4.9),(2.7,5.0),(2.7,5.1),(2.7,5.2),(2.7,5.3),
(2.4,4.9),(2.4,5.0),(2.4,5.1),(2.4,5.2),(2.4,5.3),
(2.8,4.9),(2.8,5.0),(2.8,5.1),(2.8,5.2),(2.8,5.3),
(3.1,4.9),(3.1,5.0),(3.1,5.1),(3.1,5.2),(3.1,5.3),
(2.9,4.9),(2.9,5.0),(2.9,5.1),(2.9,5.2),(2.9,5.3);共25個基本事件;
其中滿足相同月份2010年通貨膨脹,并且2011年嚴重通貨膨脹的基本事件有(3.1,5.2),有1個基本事件;
所以P=,即相同月份2010年通貨膨脹,并且2011年嚴重通貨膨脹的概率為0.04.
點評:本題考查古典概型的計算,涉及等差數(shù)列的性質(zhì)、平均數(shù)、方差的計算與列舉法的應(yīng)用,是基礎(chǔ)題;注意在列舉時做到不重不漏,同時要正確計算.
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班級

一班

二班

三班

四班

人數(shù)

2人

3人

4人

1人

 

(1)從這10名學生中隨機選出2名,求這2人來自相同班級的概率;

(2) 假設(shè)在某時段,三名學生代表甲、乙、丙準備分別從農(nóng)場、音樂、讀書中任意選擇一項,他們選擇農(nóng)場的概率都為;選擇音樂的概率都為;選擇讀書的概率都為;他們的選擇相互獨立.設(shè)在該時段這三名學生中選擇讀書的總?cè)藬?shù)為隨機變量,求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.

 

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