【題目】為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,某中學(xué)舉行了一次“安全自救”的知識競賽活動,共有800名學(xué)生參加了這次競賽.為了解本次競賽的成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分均為整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計,得到如下的頻率分布表,請你根據(jù)頻率分布表解答下列問題:
序號(i) | 分組(分數(shù)) | 組中值(Gi) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率(fi) |
1 | 65 | ① | 0.10 | |
2 | 75 | 20 | ② | |
3 | 85 | ③ | 0.20 | |
4 | 95 | ④ | ⑤ | |
合計 | 50 | 1.00 |
(1)求出頻率分布表中①②③④⑤處的值;
(2)為鼓勵更多的學(xué)生了解“安全自救”知識,成績不低于85分的學(xué)生能獲獎,請估計在參加的800名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生能獲獎;
(3)求這800名學(xué)生的平均分.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校書店新進了一套精品古典四大名著:《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》共四本書,每本名著數(shù)量足夠多,今有五名同學(xué)去書店買書,由于價格較高,五名同學(xué)打算每人只選擇一本購買.
(1)求“每本書都有同學(xué)買到”的概率;
(2)求“對于每個同學(xué),均存在另一個同學(xué)與其購買的書相同”的概率;
(3)記X為五位同學(xué)購買相同書的個數(shù)的最大值,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(X).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)的圖象向左平移1個單位后關(guān)于y軸對稱,當(dāng)x2>x1>1時,[f(x2)﹣f(x1)](x2﹣x1)<0恒成立,設(shè)a=f(),b=f(2),c=f(3),則a、b、c的大小關(guān)系為( )
A.c>a>bB.c>b>aC.a>c>bD.b>a>c
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為奇函數(shù),,其中.
(1)若函數(shù)的圖像過點,求實數(shù)和的值;
(2)若,試判斷函數(shù)在上的單調(diào)性并證明;
(3)設(shè)函數(shù),若對每一個不小于3的實數(shù),都恰有一個小于3的實數(shù),使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線C的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以直角坐標(biāo)系的原點o為極點,x軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,直線l的極坐標(biāo)方程是:
(Ⅰ)求曲線C的普通方程和直線l的直角坐標(biāo)方程:
(Ⅱ)點P是曲線C上的動點,求點P到直線l距離的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從全校參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生的試卷中抽取一個樣本,考察競賽的成績分布,將樣本分成5組,繪制成頻率分布直方圖,圖中從左到右各組的小長方形的高之比為1∶3∶6∶4∶2,最右邊一組的頻數(shù)是6,請結(jié)合直方圖提供的信息,解答下列問題:
(1)樣本的容量是多少?
(2)列出頻率分布表.
(3)成績落在哪一組內(nèi)的人數(shù)最多?并求出該組的頻數(shù)、頻率.
(4)估計這次競賽中,成績不低于60分的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知的圖象關(guān)于原點對稱,其中a為常數(shù).
(1)求a的值,并寫出函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間(不需要求解過程);
(2)若關(guān)于x的方程在[2,3]上有解,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的焦點分別為 、,直線:交軸于點,且
(1)求橢圓的方程;
(2)過 分別作互相垂直的兩直線,與橢圓分別交于D、E和M、N四點, 求四邊形面積的最大值和最小值.
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