【題目】某地政府在該地一水庫上建造一座水電站,用泄流水量發(fā)電,如圖是根據(jù)該水庫歷年的日泄流量的水文資料畫成的日泄流量X(單位:萬立方米)的頻率分布直方圖(不完整),已知X∈[0,120],歷年中日泄流量在區(qū)間[30,60)的年平均天數(shù)為156天,一年按364天計.
(1)請把頻率直方圖補充完整;
(2)該水電站希望安裝的發(fā)電機盡可能運行,但每30萬立方米的日泄流量才能夠運行一臺發(fā)電機,如60≤X<90時才夠運行兩臺發(fā)電機,若運行一臺發(fā)電機,每天可獲利潤4000元,若不運行,則該臺發(fā)電機每天虧損500元,以各段的頻率作為相應(yīng)段的概率,以水電站日利潤的期望值為決策依據(jù).問:為使水電站日利潤的期望值最大,該水電站應(yīng)安裝多少臺發(fā)電機?
【答案】
(1)解:在區(qū)間[30,60)的頻率為 ,
= = ,
設(shè)在區(qū)間[0,30)上, =a,
則(a+ )×30=1,
解得a= ,
補充頻率分布直方圖如右圖所示.
(2)解:記水電站日利潤為Y元.由(Ⅰ)知:不能運行發(fā)電機的概率為 ,
恰好運行一臺發(fā)電機的概率為 ,恰好運行二臺發(fā)電機的概率為 ,
恰好運行三臺發(fā)電機的概率為 ,
①若安裝1臺發(fā)電機,則Y的值為﹣500,4000,其分布列為:
Y | ﹣500 | 4000 |
P |
E(Y)=﹣500× +4000× = .
②若安裝2臺發(fā)電機,則Y的值為﹣1000,3500,8000,其分布列為:
Y | ﹣1000 | 3500 | 8000 |
P |
E(Y)=﹣1000× +3500× +8000× = .
③若安裝3臺發(fā)電機,則Y的值為﹣1500,3000,7500,12000,其分布列為
Y | ﹣1500 | 3000 | 7500 | 12000 |
P |
E(Y)=﹣1500× +3000× +7500× +12000× = ,
∵ ,
∴要使水電站日利潤的期望值最大,該水電站應(yīng)安裝3臺發(fā)電機.
【解析】(Ⅰ)設(shè)在區(qū)間[0,30)上, =a,由頻率分布直方圖的性質(zhì)求出a= ,由此能補充完整頻率分布直方圖.(Ⅱ)記水電站日利潤為Y元.不能運行發(fā)電機的概率為 ,恰好運行一臺發(fā)電機的概率為 ,恰好運行二臺發(fā)電機的概率為 ,恰好運行三臺發(fā)電機的概率為 ,分別求出安裝1臺發(fā)電機、安裝2臺發(fā)電機、安裝3臺發(fā)電機的數(shù)學(xué)期望,由此得到要使水電站日利潤的期望值最大,該水電站應(yīng)安裝3臺發(fā)電機.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解頻率分布直方圖的相關(guān)知識,掌握頻率分布表和頻率分布直方圖,是對相同數(shù)據(jù)的兩種不同表達方式.用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式和構(gòu)成形式,可展示數(shù)據(jù)的分布情況.通過作圖既可以從數(shù)據(jù)中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C:(x﹣ )2+(y﹣1)2=1和兩點A(﹣t,0),B(t,0)(t>0),若圓C上存在點P,使得∠APB=90°,則當(dāng)t取得最大值時,點P的坐標(biāo)是( )
A.( , )
B.( , )
C.( , )
D.( , )
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《張丘建算經(jīng)》是我國南北朝時期的一部重要數(shù)學(xué)著作,書中系統(tǒng)的介紹了等差數(shù)列,同類結(jié)果在三百多年后的印度才首次出現(xiàn).書中有這樣一個問題,大意為:某女子善于織布,后一天比前一天織的快,而且每天增加的數(shù)量相同,已知第一天織布5尺,一個月(按30天計算)總共織布390尺,問每天增加的數(shù)量為多少尺?該問題的答案為( )
A. 尺
B. 尺
C. 尺
D. 尺
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,若c=2 ,sinB=2sinA.
(1)若C= ,求a,b的值;
(2)若cosC= ,求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題p:存在向量 , ,使得 =| || |,命題q:對任意的向量 , , ,若 = ,則 = .則下列判斷正確的是( )
A.命題p∨q是假命題
B.命題p∧q是真命題
C.命題p∨(¬q)是假命題
D.命題p∧(¬q)是真命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一塊邊長為6cm的正方形紙片,先按如圖1所示的陰影部分截去四個全等的等腰三角形,然后將剩余部分沿虛線折疊并拼成一個正四棱錐模型(底面是正方形,從頂點向底面作垂線,垂足是底面中心的四棱錐),將該四棱錐如圖2放置,若其正視圖為正三角形,則其體積為cm3 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè) 為實數(shù),函數(shù) 的導(dǎo)函數(shù)為 ,且 是偶函數(shù), 則曲線: 在點 處的切線方程為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)G(x)=xlnx+(1﹣x)ln(1﹣x).
(1)求G(x)的最小值:
(2)記G(x)的最小值為e,已知函數(shù)f(x)=2aex+1+ ﹣2(a+1)(a>0),若對于任意的x∈(0,+∞),恒有f(x)≥0成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某市記者招待會上,需要接受本市甲、乙兩家電視臺記者的提問,兩家電視臺均有記者5人,主持人需要從這10名記者中選出4名記者提問,且這4人中,既有甲電臺記者,又有乙電視臺記者,且甲電視臺的記者不可以連續(xù)提問,則不同的提問方式的種數(shù)為( )
A.1200
B.2400
C.3000
D.3600
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