已知函數(shù)(為實(shí)數(shù))有極值,且在處的切線與直線平行.
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的極小值為,若存在,求出實(shí)數(shù)的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)設(shè),的導(dǎo)數(shù)為,令
求證:
(1)  (2)存在.  (3)略

(1)根據(jù)極值的信息,則選用導(dǎo)數(shù)法,先求f'(x),再由f(x)有極值,可有=a2-4b>0,又由在x=-1處的切線與直線x-y+1=0平行,可得f'(-1)=1-a+b=1從而求解
(2)先假存在,則根據(jù)條件,則有關(guān)于a的不等式,進(jìn)而得到范圍。
(3)構(gòu)造函數(shù)利用導(dǎo)數(shù)的思想求解函數(shù)的最值得到證明
(1)∵,∴
由題意∴,     ①      ……2分
有極值,∴方程有兩個(gè)不等實(shí)根.
、   ∴.    ②
由①、②可得,.  ∴
故實(shí)數(shù)的取值范圍是  …2分
(2)存在.……………1分   
由(1)令,


時(shí),取極小值,則=,
……………………………………………………2分
,即 (舍).……………………1分


∴存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的極小值為1  ………1分
(3)∵,
  …….l分




∴其中等號(hào)成立的條件為………………3分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)設(shè)函數(shù)
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),證明是增函數(shù);
(Ⅱ)若,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知為實(shí)數(shù),,的導(dǎo)函數(shù).
(Ⅰ)若,求上的最大值和最小值;
(Ⅱ)若上均單調(diào)遞增,求的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分10分)已知函數(shù)()  
(1)求函數(shù)的極大值和極小值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間[-2,2]上的最大值為20,求它在該區(qū)間上的最小值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)
(Ⅰ) 當(dāng)時(shí), 求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ) 求函數(shù)在區(qū)間上的最小值;
(Ⅲ) 設(shè),若存在,使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù),,其中.   
(1)設(shè)函數(shù),若在區(qū)間是單調(diào)函數(shù),求的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù),是否存在,對(duì)任意給定的非零實(shí)數(shù),存在惟一的非零實(shí)數(shù)),使得成立?若存在,求的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)函數(shù),其中.
(Ⅰ)若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線與直線平行,求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的極值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)在[0,3]上的最大值,最小值分別是   (   )
A.5,-15B.5,-4C.-4,-15D.5,-16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知定義在R上的奇函數(shù),設(shè)其導(dǎo)函數(shù),當(dāng)時(shí),恒有,令,則滿足的實(shí)數(shù)x的取值范圍是(   )
A.(-1,2)B.C.D.(-2,1)

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