【題目】已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若在定義域內(nèi)是增函數(shù),且存在不相等的正實(shí)數(shù),使得,證明:.
【答案】(1)當(dāng)時(shí),在上遞增,在上遞減;
當(dāng)時(shí),在上遞增,在上遞減,在上遞增;
當(dāng)時(shí),在上遞增;
當(dāng)時(shí),在上遞增,在上遞減,在上遞增;
(2)證明見解析
【解析】
(1)對(duì)求導(dǎo),分,,進(jìn)行討論,可得的單調(diào)性;
(2)在定義域內(nèi)是是增函數(shù),由(1)可知,,設(shè),可得,則,設(shè),對(duì)求導(dǎo),利用其單調(diào)性可證明.
解:的定義域?yàn)?/span>,
因?yàn)?/span>,
所以,
當(dāng)時(shí),令,得,令,得;
當(dāng)時(shí),則,令,得,或,
令,得;
當(dāng)時(shí),,
當(dāng)時(shí),則,令,得;
綜上所述,當(dāng)時(shí),在上遞增,在上遞減;
當(dāng)時(shí),在上遞增,在上遞減,在上遞增;
當(dāng)時(shí),在上遞增;
當(dāng)時(shí),在上遞增,在上遞減,在上遞增;
(2)在定義域內(nèi)是是增函數(shù),由(1)可知,
此時(shí),設(shè),
又因?yàn)?/span>,則,
設(shè),則
對(duì)于任意成立,
所以在上是增函數(shù),
所以對(duì)于,有,
即,有,
因?yàn)?/span>,所以,
即,又在遞增,
所以,即.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)吋,解不等式;
(2)設(shè).
①當(dāng)時(shí),若存在,使得,證明:;
②當(dāng)時(shí),討論的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)中心為篩查某種疾病,需要檢驗(yàn)血液是否為陽性,對(duì)份血液樣本,有以下兩種檢驗(yàn)方式:①逐份檢驗(yàn),需要檢驗(yàn)次;②混合檢驗(yàn),即將其中(且)份血液樣本分別取樣混合在一起檢驗(yàn),若檢驗(yàn)結(jié)果為陰性,這份的血液全為陰性,因而這份血液樣本只要檢驗(yàn)一次就夠了,如果檢驗(yàn)結(jié)果為陽性,為了明確這份血液究竟哪幾份為陽性,再對(duì)這份再逐份檢驗(yàn),此時(shí)這份血液的檢驗(yàn)次數(shù)總共為次.假設(shè)在接受檢驗(yàn)的血液樣本中,每份樣本的檢驗(yàn)結(jié)果是陽性還是陰性都是獨(dú)立的,且每份樣本是陽性結(jié)果的概率為.
(1)假設(shè)有5份血液樣本,其中只有2份樣本為陽性,若采用逐份檢驗(yàn)方式,求恰好經(jīng)過2次檢驗(yàn)就能把陽性樣本全部檢驗(yàn)出來的概率;
(2)現(xiàn)取其中(且)份血液樣本,記采用逐份檢驗(yàn)方式,樣本需要檢驗(yàn)的總次數(shù)為,采用混合檢驗(yàn)方式,樣本需要檢驗(yàn)的總次數(shù)為點(diǎn).當(dāng)時(shí),根據(jù)和的期望值大小,討論當(dāng)取何值時(shí),采用逐份檢驗(yàn)方式好?
(參考數(shù)據(jù):,,,,,.)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙、丁、戊5種在線教學(xué)軟件,若某學(xué)校要從中隨機(jī)選取3種作為教師“停課不停學(xué)”的教學(xué)工具,則其中甲、乙、丙至多有2種被選取的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)判斷函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù),并說明理由;
(3)設(shè)是的一個(gè)零點(diǎn),證明曲線在點(diǎn)處的切線也是曲線的切線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知f(x)=x3+3ax2+bx+a2在x=-1時(shí)有極值0,求常數(shù)a,b的值;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=x3-6x+5,x∈R. 若關(guān)于x的方程g(x)=m有三個(gè)不同的實(shí)根,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著運(yùn)動(dòng)app和手環(huán)的普及和應(yīng)用,在朋友圈、運(yùn)動(dòng)圈中出現(xiàn)了每天1萬步的健身打卡現(xiàn)象,“日行一萬步,健康一輩子”的觀念廣泛流傳.“健步達(dá)人”小王某天統(tǒng)計(jì)了他朋友圈中所有好友(共500人)的走路步數(shù),并整理成下表:
分組(單位:千步) | ||||||||
頻數(shù) | 60 | 240 | 100 | 60 | 20 | 18 | 0 | 2 |
(1)請(qǐng)估算這一天小王朋友圈中好友走路步數(shù)的平均數(shù)(同一組中數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點(diǎn)值作代表);
(2)若用表示事件“走路步數(shù)低于平均步數(shù)”,試估計(jì)事件發(fā)生的概率;
(3)若稱每天走路不少于8千步的人為“健步達(dá)人”,小王朋友圈中歲數(shù)在40歲以上的中老年人共有300人,其中健步達(dá)人恰有150人,請(qǐng)?zhí)顚懴旅?/span>列聯(lián)表.根據(jù)列聯(lián)表判斷,有多大把握認(rèn)為,健步達(dá)人與年齡有關(guān)?
健步達(dá)人 | 非健步達(dá)人 | 合計(jì) | |
40歲以上 | |||
不超過40歲 | |||
合計(jì) |
附:.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,為拋物線上不同的兩點(diǎn),且,點(diǎn)且于點(diǎn).
(1)求的值;
(2)過軸上一點(diǎn) 的直線交于,兩點(diǎn),在的準(zhǔn)線上的射影分別為,為的焦點(diǎn),若,求中點(diǎn)的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓(a>b>0)的短軸長(zhǎng)為,離心率為.
(1)求橢圓的方程;
(2)斜率為1且經(jīng)過橢圓的右焦點(diǎn)的直線交橢圓于P1、P2兩點(diǎn),P是橢圓上任意一點(diǎn),若(λ,μ∈R),證明:λ2+μ2為定值.
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