某學(xué)校900名學(xué)生在一次百米測(cè)試中,成績(jī)?nèi)拷橛?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823230619229318.png" style="vertical-align:middle;" />秒與秒之間,抽取其中50個(gè)樣本,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成五組:第一組,第二組,…,第五組,下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

(1)若成績(jī)小于14秒認(rèn)為優(yōu)秀,求該樣本在這次百米測(cè)試中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù);
(2)請(qǐng)估計(jì)本年級(jí)900名學(xué)生中,成績(jī)屬于第三組的人數(shù);
(3)若樣本第一組中只有一個(gè)女生,其他都是男生,第五組則只有一個(gè)男生,其他都是女生,現(xiàn)從第一、五組中各抽一個(gè)同學(xué)組成一個(gè)新的組,求這個(gè)新組恰好由一個(gè)男生和一個(gè)女生構(gòu)成的概率.
(1)3(2)342(3)
(I)求出第一組的頻率,根據(jù)頻率分布直方圖,每個(gè)區(qū)間上的頻率等于對(duì)應(yīng)區(qū)間上的矩形面積,求出第一組的頻率,再利用總體乘以頻率,就可得到第一組的人數(shù).
(II)先求出第三組的頻率,再利用總體人數(shù)乘以頻率可得第三組的人數(shù).
(III)按照(I)(II)的方法先求出第五組的人數(shù)有4人,第一組有3人,所以總的基本事件有12個(gè),其中一男一女的事件包括基本事件有7個(gè),所以所求事件的概率為.
解:(1)由頻率分布直方圖知,成績(jī)?cè)诘谝唤M的為優(yōu)秀,頻率為0.06,
人數(shù)為:50×0.06=3
所以該樣本中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)為3. ……………………   2分
(2)由頻率分布直方圖知,成績(jī)?cè)诘谌M的頻率0.38,以此估計(jì)本年級(jí)900名學(xué)生成績(jī)屬于第三組的概率為0.38,
人數(shù)為:900×0.38=342   
所以估計(jì)本年級(jí)900名學(xué)生中,成績(jī)屬于第三組的人數(shù)為342.………  4分
(3)樣本中第一組共有3人,
由第五組的頻率為0.08,可得第五組共有4人.………  5分
其中第五組四人記為、、,其中a為男生,b、c、d為女生,第一組三人記為1、2、3,其中1、2為男生,3為女生,基本事件列表如下:………  7分
 
a
b
c
d
1
1 a
1b
1c
1d
2
2 a
2b
2c
2d
3
3 a
3b
3c
3d
所以基本事件有12個(gè)  ……………………………………10分
恰為一男一女的事件有1b,1c,1d, 2b,2c,2d,3a;共7個(gè)        ………11分
因此新組恰由一男一女構(gòu)成的概率是.  …………………12分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在我縣舉行的“建縣2700年”唱紅歌比賽活動(dòng)中,共有40支參賽隊(duì)。有關(guān)部門(mén)對(duì)本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了圖6、圖7兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下面的問(wèn)題:
1、獲一、二、三等獎(jiǎng)各有多少參賽隊(duì)?
2、在答題卷上將統(tǒng)計(jì)圖圖6補(bǔ)充完整。
3、計(jì)算統(tǒng)計(jì)圖圖7中“沒(méi)獲將”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)
4、求本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)概率。

圖6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了解高中一年級(jí)學(xué)生身高情況,某校按10%的比例對(duì)全校700名高中一年級(jí)學(xué)生按性別進(jìn)行抽樣檢查,測(cè)得身高頻數(shù)分布表如下表1、表2.
表1:男生身高頻數(shù)分布表
身高(cm)
[160,165)
[165,170)
[170,175)
[175,180)
[180,185)
[185,190)
頻數(shù)
2
5
14
13
4
2
 
表2:女生身高頻數(shù)分布表
身高(cm)
[150,155)
[155,160)
[160,165)
[165,170)
[170,175)
[175,180)
頻數(shù)
1
7
12
6
3
1
 
(I)求該校男生的人數(shù)并完成下面頻率分布直方圖;

(II)估計(jì)該校學(xué)生身高在的概率;
(III)從樣本中身高在180190cm之間的男生中任選2人,求至少有1人身高在185190cm之間的概率。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四個(gè)命題 :
(1)隨機(jī)誤差e是衡量預(yù)報(bào)精確度的一個(gè)量,它滿足E(e)=0
(2)殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好;
(3)用相關(guān)指數(shù)來(lái)刻畫(huà)回歸的效果時(shí),的值越小,說(shuō)明模型擬合的效果越好;
(4)直線和各點(diǎn)的偏差是該坐標(biāo)平面上所有直線與這些點(diǎn)的偏差中最小的直線.
其中真命題的個(gè)數(shù)       (  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某超市有四類(lèi)商品,其中糧食類(lèi)、植物油類(lèi)、動(dòng)物性食品類(lèi)及果蔬類(lèi)分別有40種、10
種、30種、20種,現(xiàn)從中抽取一個(gè)容量為20的樣本進(jìn)行食品安全檢測(cè),若采用分層抽樣的方法抽取樣本,則抽取的植物油類(lèi)與果蔬類(lèi)食品種數(shù)之和是(    )
A.10B.8C.7D.6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

.要考察某公司生產(chǎn)的500克袋裝奶粉的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo),現(xiàn)從800袋牛奶中抽取50袋進(jìn)行檢驗(yàn).先將800袋牛奶按000,001,…799進(jìn)行編號(hào),如果從隨機(jī)數(shù)表第8行第7列的數(shù)開(kāi)始向右讀取,則最先檢測(cè)的5袋牛奶的編號(hào)依次是(  )
A.55,67,19,98,10B.556,719,810,507,175
C.785,567,199,507,175D.556,719,050,717,512
(下面摘取了隨機(jī)數(shù)表第8行)
第8行:63 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)甲、乙的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行抽樣分析,各抽五門(mén)功課,得到的觀測(cè)值如下:

60
80
70
90
70

80
60
70
80
75
問(wèn):甲、乙誰(shuí)的平均成績(jī)較好?誰(shuí)的各門(mén)功課發(fā)展較平衡?(   )
A. 甲的平均成績(jī)較好,乙的各門(mén)功課發(fā)展較平衡
B. 甲的平均成績(jī)較好,甲的各門(mén)功課發(fā)展較平衡
C. 乙的平均成績(jī)較好,甲的各門(mén)功課發(fā)展較平衡
D. 乙的平均成績(jī)較好,乙的各門(mén)功課發(fā)展較平衡

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為了調(diào)查患慢性氣管炎是否與吸煙有關(guān),調(diào)查了100名50歲以下的人,調(diào)查結(jié)果如下表:
 
患慢性氣管炎
未患慢性氣管炎
合計(jì)
吸煙
20
20
40
不吸煙
5
55
60
合計(jì)
25
75
100
 根據(jù)列聯(lián)表數(shù)據(jù),求得K2=            (保留3位有效數(shù)字),根據(jù)下表,
          的把握(填寫(xiě)相應(yīng)的百分比)認(rèn)為患慢性氣管炎與吸煙有關(guān).

  0.050
0.010
0.001

   3.841
6.635
10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)某工科院校對(duì)A,B兩個(gè)專業(yè)的男女生人數(shù)進(jìn)行調(diào)查,得到如下的列聯(lián)表:

(I)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.05的前提下,認(rèn)為工科院校中“性別”與“專業(yè)”有關(guān)系呢?
(II)從專業(yè)A中隨機(jī)抽取2名學(xué)生,記其中女生的人數(shù)為X,求X的分布列和均值.
注:

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