在“2013魅力新邢臺(tái)”青少年才藝表演評(píng)比活動(dòng)中,參賽選手成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖,都受到不同程度的損壞,回答問題
(1)求參賽總?cè)藬?shù)和頻率分布直方圖中之間的矩形的高,并完成直方圖;
(2)若要從分?jǐn)?shù)在之間任取兩份進(jìn)行分析,在抽取的結(jié)果中,求至少有一份分?jǐn)?shù)在之間的概率.
(1)25,0.016,詳見解析;(2)
解析試題分析:(1)由已知中的莖葉圖,可以求出分?jǐn)?shù)在[50,60)之間的頻數(shù),進(jìn)而根據(jù)頻率=頻數(shù)樣本容量,得參賽總?cè)藬?shù),再由[80,90的頻率除以組距10,求出[80,90)之間的矩形的高;(2)由已知中的莖葉圖,可以求出分?jǐn)?shù)在[80,90]和[90,100]之間的頻數(shù),然后列舉出在[80,100]之間任取兩份的基本事件個(gè)數(shù)及在[90,100]之間的基本事件個(gè)數(shù),代入古典概型概率公式,可得答案.
試題解析:(1)由莖葉圖知,分?jǐn)?shù)在[50,60)之間的頻數(shù)為2,由頻率分布直方圖知,分?jǐn)?shù)在[50,60)之間的頻率為0.008×10=0.08,所以,參賽總?cè)藬?shù)為,又分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的人數(shù)為25-2-7-10-2=4,∴分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻率為=0.16,得頻率分布直方圖中[80,90)間矩形的高為,完成直方圖,如下圖,
;
(2)將[80,90)之間的4個(gè)分?jǐn)?shù)編號(hào)為1,2,3,4;[90,100]之間的2個(gè)分?jǐn)?shù)編號(hào)為5和6.
則在[80,100]之間任取兩份的基本事件為:
(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),
(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,4),
(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6),
共15個(gè),而且它們是等可能發(fā)生的,其中至少有一個(gè)在[90,100]之間的基本事件為:
(1,5),(1,6),(2,5),(2,6),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6)共9個(gè),
故至少有一份分?jǐn)?shù)在[90,100]之間的概率是.
考點(diǎn):1、莖葉圖;2、頻率分布直方圖;3、古典概型.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
對(duì)某校高一年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取了M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),根據(jù)數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)的統(tǒng)計(jì)如下:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[10,15) | 9 | 0.45 |
[15,20) | 5 | n |
[20,25) | m | r |
[25,30) | 2 | 0.1 |
合計(jì) | M | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某校有教職工人,對(duì)他們進(jìn)行年齡狀況和受教育情況(只有本科和研究生兩類)的調(diào)查,其結(jié)果如圖:
(Ⅰ)隨機(jī)抽取一人,是35歲以下的概率為,求的值;
(Ⅱ)從50歲以上的6人中隨機(jī)抽取兩人,求恰好只有一位是研究生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某高校從今年參加自主招生考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取容量為的學(xué)生成績(jī)樣本,得到頻率分布表如下:
組數(shù) | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 | [230,235) | 8 | 0.16 |
第二組 | [235,240) | 0.24 | |
第三組 | [240,245) | 15 | |
第四組 | [245,250) | 10 | 0.20 |
第五組 | [250,255] | 5 | 0.10 |
合計(jì) | 1.00 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(在數(shù)學(xué)趣味知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)中,甲、乙兩名學(xué)生的6次培訓(xùn)成績(jī)?nèi)缦虑o葉圖所示:
(Ⅰ)從甲、乙兩人中選擇1人參加數(shù)學(xué)趣味知識(shí)競(jìng)賽,你會(huì)選哪位?請(qǐng)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)說明理由;
(II)從乙的6次培訓(xùn)成績(jī)中隨機(jī)選擇2個(gè),記被抽到的分?jǐn)?shù)超過115分的個(gè)數(shù)為,試求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
為了加強(qiáng)中學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),促進(jìn)教育教學(xué)改革,市教育局舉辦了全市中學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)競(jìng)賽,某中學(xué)舉行了選拔賽,共有150名學(xué)生參加,為了了解成績(jī)情況,從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成的頻率分布表,解答下列問題:
(Ⅰ)完成頻率分布表(直接寫出結(jié)果),并作出頻率分布直方圖;
(Ⅱ)若成績(jī)?cè)?5.5分以上的學(xué)生為一等獎(jiǎng),試估計(jì)全校獲一等獎(jiǎng)的人數(shù),現(xiàn)在從全校所有一等獎(jiǎng)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2名同學(xué)代表學(xué)校參加決賽,某班共有2名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng),求該班同學(xué)參加決賽的人數(shù)恰為1人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某年某省有萬(wàn)多文科考生參加高考,除去成績(jī)?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5a/2/do0nb2.png" style="vertical-align:middle;" />分(含分)以上的人與成績(jī)?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/b8/2/9gnrf.png" style="vertical-align:middle;" />分(不含分)以下的人,還有約萬(wàn)文科考生的成績(jī)集中在內(nèi),其成績(jī)的頻率分布如下表所示:
分?jǐn)?shù)段 | ||||
頻率 | 0.108 | 0.133 | 0.161 | 0.183 |
分?jǐn)?shù)段 | ||||
頻率 | 0.193 | 0.154 | 0.061 | 0.007 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
“中國(guó)式過馬路”存在很大的交通安全隱患.某調(diào)查機(jī)構(gòu)為了解路人對(duì)“中國(guó)式過馬路 ”的態(tài)度是否與性別有關(guān),從馬路旁隨機(jī)抽取名路人進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到了如下列聯(lián)表:
| 男性 | 女性 | 合計(jì) |
反感 | 10 | | |
不反感 | | 8 | |
合計(jì) | | | 30 |
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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