(1)一堆一本,一堆兩本,一堆三本;
(2)甲得一本,乙得兩本,丙得三本;
(3)一人得一本,一人得二本,一人得三本;
(4)平均分給甲、乙、丙三人;
(5)平均分成三堆.
思路分析:(1)屬非均勻分組問(wèn)題;(2)屬非均勻定向分配問(wèn)題;(3)屬非均勻不定向分配問(wèn)題;(4)屬均勻不定向分配問(wèn)題;
(5)屬均勻分組問(wèn)題.
解:(1)先在6本書(shū)中任取一本.作為一本一堆,有種取法,再?gòu)挠嘞碌奈灞緯?shū)中任取兩本,作為兩本一堆,有種取法,最后將余下三本作為一堆,有種取法,故共有分法=60種.
(2)由(1)知分成三堆的方法有種,而每種分組方法僅對(duì)應(yīng)一種分配方法,故甲得一本,乙得二本,丙得三本的分法亦為=60種.
(3)由(1)知分成三堆的方法有種,但每一種分組方法又有種不同的分配方案,故一人得一本,一人得兩本,一人得三本的分法有=360種.
(4)3個(gè)人一個(gè)一個(gè)地來(lái)取書(shū),甲從6本不同的書(shū)本中任取出2本的方法有種,甲不論用哪一種方法取得2本書(shū)后,乙再?gòu)挠嘞碌?本書(shū)中取書(shū)有種方法,而甲、乙不論用哪一種方法各取2本書(shū)后,丙從余下的兩本中取兩本書(shū),有種方法,
所以一共有=90種方法.
(5)把6本不同的書(shū)分成三堆,每推二本與把六本不同的書(shū)分給甲、乙、丙三人,每人二本的區(qū)別在于,后者相當(dāng)于把六本不同的書(shū)平均分成三堆后,再把每次分得的三堆書(shū)分給甲、乙、丙三個(gè)人.因此,設(shè)把六本不同的書(shū)平均分成三堆的方法有x種,那么把六本不同的書(shū)分給甲、乙、丙三人每人2本的分法就應(yīng)有種,由(4)知把六本不同的書(shū)分給甲、乙、丙三人,每人2本的方法有種.
所以=,則x=15.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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(1)一堆一本,一堆兩本,一堆三本;
(2)甲得一本,乙得兩本,丙得三本;
(3)一人得一本,一人得兩本,一人得三本;
(4)平均分給甲、乙、丙三人;
(5)平均分成三堆.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
6本不同的書(shū),按照以下要求處理,各有幾種分法?
(1)一堆一本,一堆兩本,一堆3本;(2)甲得一本,乙得兩本,丙得三本;
(3)一人得一本,一人得兩本,一人得三本;(4)平均分給甲、乙、丙三人;(5)平均分成三堆。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)理科試卷(解析版) 題型:解答題
有6本不同的書(shū),按照以下要求處理,各有多少種不同的分法?
(1)一堆一本,一堆兩本,一堆三本;
(2)甲得一本,乙得兩本,丙得三本;
。3)一人得一本,一人得二本,一人得三本;
(4)平均分給甲、乙、丙三人;
(5)平均分成三堆.
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