【題目】某城市100戶居民的月平均用電量(單位:度),以,,,,,,分組的頻率分布直方圖如圖:
(Ⅰ)求直方圖中的值;
(Ⅱ)求月平均用電量的眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)在月平均用電量為,,,的四組用戶中,用分層抽樣的方法抽取11戶居民,則月平均用電量在的用戶中應(yīng)抽取多少戶?
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)眾數(shù),中位數(shù);(Ⅲ)戶.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)由頻率分布直方圖可得;(Ⅱ)月平均用電量的眾數(shù)是,中位數(shù)兩側(cè)數(shù)據(jù)所占頻率各為,可設(shè)中位數(shù)為,由得;(Ⅲ)依題可得月平均用電量為,,,的用戶數(shù),可知抽取比例為,故月平均用電量在的用戶中應(yīng)抽取戶.
試題解析:(Ⅰ)由得:所以直方圖中的值為.
(Ⅱ)月平均用電量的眾數(shù)是;
因?yàn)?/span>,所以月平均用電量的中位數(shù)在內(nèi),設(shè)中位數(shù)為,
由得:,所以月平均用電量的中位數(shù)是224.
(Ⅲ)月平均用電量為的用戶有戶,月平均用電量為的用戶有戶,月平均用電量為的用戶有戶,月平均用電量為的用戶有戶,抽取比例,
所以月平均用電量在的用戶中應(yīng)抽取戶.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,橢圓上任意一點(diǎn)到右焦點(diǎn)的距離的最大值為.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知點(diǎn)是線段上異于的一個(gè)定點(diǎn)(為坐標(biāo)原點(diǎn)),是否存在過(guò)點(diǎn)且與軸不垂直的直線與橢圓交于兩點(diǎn),使得,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E為正方形ABCD邊CD上異于點(diǎn)C,D的動(dòng)點(diǎn),將△ADE沿AE翻折成△SAE,使得平面SAE⊥平面ABCE,則下列三個(gè)說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)是( )
①存在點(diǎn)E使得直線SA⊥平面SBC
②平面SBC內(nèi)存在直線與SA平行
③平面ABCE內(nèi)存在直線與平面SAE平行
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高三年級(jí)在高校自主招生期間,把學(xué)生的平時(shí)成績(jī)按“百分制”折算并排序,選出前300名學(xué)生,并對(duì)這300名學(xué)生按成績(jī)分組,第一組,第二組,第三組,第四組,第五組,如圖為頻率分布直方圖的一部分,其中第五組、第一組、第四組、第二組、第三組的人數(shù)依次成等差數(shù)列.
(I)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全頻率直方圖;
(II)若大學(xué)決定在成績(jī)高的第4,5組中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生,并且分成2組,每組3人進(jìn)行面試,求95分(包括95分)以上的同學(xué)被分在同一個(gè)小組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn),橢圓:的離心率為,是橢圓的焦點(diǎn),直線的斜率為,為坐標(biāo)原點(diǎn).
(Ⅰ)求的方程;
(Ⅱ)設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線與相交于兩點(diǎn),當(dāng)的面積最大時(shí),求的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校從高二年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生,將他們的期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)(滿分100分,成績(jī)均為不低于40分的整數(shù))分成六段:[40,50),[50,60),…,[90,100],得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)若該校高二年級(jí)共有學(xué)生1000人,試估計(jì)成績(jī)不低于60分的人數(shù);
(2)求該校高二年級(jí)全體學(xué)生期中考試成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的估計(jì)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=3n2+8n,{bn}是等差數(shù)列,且an=bn+bn+1.
(1)求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)令cn=,Tn是數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和,求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的最小值為0,其中,設(shè).
(1)求的值;
(2)對(duì)任意,恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)討論方程在上根的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位數(shù)學(xué)老師組隊(duì)參加某電視臺(tái)闖關(guān)節(jié)目,共3關(guān),甲作為嘉賓參與答題,若甲回答錯(cuò)誤,乙作為親友團(tuán)在整個(gè)通關(guān)過(guò)程中至多只能為甲提供一次幫助機(jī)會(huì),若乙回答正確,則甲繼續(xù)闖關(guān),若某一關(guān)通不過(guò),則收獲前面所有累積獎(jiǎng)金.約定每關(guān)通過(guò)得到獎(jiǎng)金2000元,設(shè)甲每關(guān)通過(guò)的概率為,乙每關(guān)通過(guò)的概率為,且各關(guān)是否通過(guò)及甲、乙回答正確與否均相互獨(dú)立.
(1)求甲、乙獲得2000元獎(jiǎng)金的概率;
(2)設(shè)表示甲、乙兩人獲得的獎(jiǎng)金數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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