【題目】如圖,已知圓的方程為,圓的方程為,若動圓與圓內切,與圓外切.
(Ⅰ)求動圓圓心的軌跡的方程;
(Ⅱ)過直線上的點作圓的兩條切線,設切點分別是,,若直線與軌跡交于,兩點,求的最小值.
【答案】(1)(2)
【解析】
(Ⅰ)設動圓的半徑為,由題動圓與圓內切,與圓外切,則
,由此即可得到動圓圓心的軌跡是以為焦點,長軸長為的橢圓,進而得到動圓圓心的軌跡的方程;
(Ⅱ)設直線上任意一點的坐標是,切點坐標分別是,
;則經(jīng)過點的切線斜方程是,同理經(jīng)過點的切線方程是,又兩條切線,相交于 .可得經(jīng)過兩點的直線的方程是,對分類討論分別求出的值,即可得到的最小值.
(Ⅰ)設動圓的半徑為,∵動圓與圓內切,與圓外切,
∴,且.于是,,
所以動圓圓心的軌跡是以為焦點,長軸長為的橢圓.從而,,
所以.故動圓圓心的軌跡的方程為.
(Ⅱ)設直線上任意一點的坐標是,切點坐標分別是,
;則經(jīng)過點的切線斜率,方程是,
經(jīng)過點的切線方程是,又兩條切線,相交于 .
則有,所以經(jīng)過兩點的直線的方程是,
①當時,有,,,,則;
②當時,聯(lián)立,整理得;
設坐標分別為,,則,
所以,
綜上所述,當時,有最小值.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大學對參加“社會實踐活動”的全體志愿者進行學分考核,因該批志愿者表現(xiàn)良好,大學決定考核只有合格和優(yōu)秀兩個等次,若某志愿者考核合格,授予個學分;考核優(yōu)秀,授予個學分,假設該大學志愿者甲、乙、丙考核優(yōu)秀的概率為、、.他們考核所得的等次相互獨立.
(1)求在這次考核中,志愿者甲、乙、丙三人中至少一名考核為優(yōu)秀的概率;
(2)記在這次考核中甲、乙、丙三名志愿者所得學分之和為隨機變量,求隨機變量的分布列.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】常州別稱龍城,是一座有著3200多年歷史的文化古城.常州既有春秋淹城、天寧寺等名勝古跡,又有中華恐龍園、嬉戲谷等游樂景點,每年都有大量游客來常州參觀旅游.為合理配置旅游資源,管理部門對首次來中華恐龍園游覽的游客進行了問卷調查,據(jù)統(tǒng)計,其中的人計劃只游覽中華恐龍園,另外的人計劃既游覽中華恐龍園又參觀天寧寺.每位游客若只游覽中華恐龍園,得1分;若既游覽中華恐龍園又參觀天寧寺,得2分.假設每位首次來中華恐龍園游覽的游客均按照計劃進行,且是否參觀天寧寺相互獨立,視頻率為概率.
(1)有2名首次來中華恐龍園游覽的游客是拼車到常州的,求“這2名游客都是既游覽中華恐龍園又參觀天寧寺”的概率;
(2)從首次來中華恐龍園游覽的游客中隨機抽取3人,記這3人的合計得分為X,求X的概率分布和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)存在,對任意,有不等式成立,求實數(shù)的取值范圍;
(2)如果存在、,使得成立,求滿足條件的最大整數(shù);
(3)對任意,存在,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P一ABCD中,AB=AD=2BC=2,BC∥AD,AB⊥AD,△PBD為正三角形.且PA=2.
(1)證明:平面PAB⊥平面PBC;
(2)若點P到底面ABCD的距離為2,E是線段PD上一點,且PB∥平面ACE,求四面體A-CDE的體積.
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【題目】在平面直角坐標系中,已知曲線的參數(shù)方程為,以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)求曲線與曲線兩交點所在直線的極坐標方程;
(2)若直線的極坐標方程為,直線與軸的交點為,與曲線相交于兩點,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在高中學習過程中,同學們經(jīng)常這樣說:“數(shù)學物理不分家,如果物理成績好,那么學習數(shù)學就沒什么問題!蹦嘲噌槍Α案咧猩锢韺W習對數(shù)學學習的影響”進行研究,得到了學生的物理成績與數(shù)學成績具有線性相關關系的結論,F(xiàn)從該班隨機抽取5位學生在一次考試中的數(shù)學和物理成績,如下表:
(1)求數(shù)學成績y對物理成績x的線性回歸方程。若某位學生的物理成績?yōu)?0分,預測他的數(shù)學成績;
(2)要從抽取的這5位學生中隨機抽取2位參加一項知識競賽,求選中的學生的數(shù)學成績至少有一位高于120分的概率。(參考公式: 參考數(shù)據(jù): )
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