已知函數(shù),.
(1)a≥-2時(shí),求F(x)=f(x)-g(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)h(x)=f(x)+g(x),且h(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)為,其中,求的最小值.

(1)詳見(jiàn)解析;(2).

解析試題分析:本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的最值、導(dǎo)數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí),意在考查考生的運(yùn)算求解能力、推理論證能能力以及分類討論思想和等價(jià)轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用.第一問(wèn),先確定的解析式,求出函數(shù)的定義域,對(duì)求導(dǎo),此題需討論的判別式,來(lái)決定是否有根,利用求函數(shù)的增區(qū)間,求函數(shù)的減區(qū)間;第二問(wèn),先確定解析式,確定函數(shù)的定義域,先對(duì)函數(shù)求導(dǎo),求出的兩根,即,而利用韋達(dá)定理,得到,即得到,代入到中,要求,則構(gòu)造函數(shù),求出的最小值即可,對(duì)求導(dǎo),判斷函數(shù)的單調(diào)性,求出函數(shù)的最小值即為所求.
試題解析:(1)由題意,其定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/83/b/pmhfl1.png" style="vertical-align:middle;" />,則,2分
對(duì)于,有.
①當(dāng)時(shí),,∴的單調(diào)增區(qū)間為;
②當(dāng)時(shí),的兩根為
的單調(diào)增區(qū)間為,
的單調(diào)減區(qū)間為.
綜上:當(dāng)時(shí),的單調(diào)增區(qū)間為;
當(dāng)時(shí),的單調(diào)增區(qū)間為,
的單調(diào)減區(qū)間為.   6分
(2)對(duì),其定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/98/f/1cajo4.png" style="vertical-align:middle;" />.
求導(dǎo)得,
由題兩根分別為,,則有,   8分
,從而有
,  10分
.
當(dāng)時(shí),,∴上單調(diào)遞減,
,
.      12分
考點(diǎn):函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的最值、導(dǎo)數(shù)的性質(zhì).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如果函數(shù)的定義域?yàn)镽,對(duì)于定義域內(nèi)的任意,存在實(shí)數(shù)使得成立,則稱此函數(shù)具有“性質(zhì)”。
(1)判斷函數(shù)是否具有“性質(zhì)”,若具有“性質(zhì)”,求出所有的值;若不具有“性質(zhì)”,說(shuō)明理由;
(2)已知具有“性質(zhì)”,且當(dāng)時(shí),求上有最大值;
(3)設(shè)函數(shù)具有“性質(zhì)”,且當(dāng)時(shí),.若交點(diǎn)個(gè)數(shù)為2013,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

定義:對(duì)于函數(shù),若存在非零常數(shù),使函數(shù)對(duì)于定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù),都有,則稱函數(shù)是廣義周期函數(shù),其中稱為函數(shù)的廣義周期,稱為周距.
(1)證明函數(shù)是以2為廣義周期的廣義周期函數(shù),并求出它的相應(yīng)周距的值;
(2)試求一個(gè)函數(shù),使為常數(shù),)為廣義周期函數(shù),并求出它的一個(gè)廣義周期和周距
(3)設(shè)函數(shù)是周期的周期函數(shù),當(dāng)函數(shù)上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/00/1/aujvk.png" style="vertical-align:middle;" />時(shí),求上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=(x+2)ln(x+1)-ax2-x(a∈R),g(x)=ln(x+1).
(1)若a=0,F(xiàn)(x)=f(x)-g(x),求函數(shù)F(x)的極值點(diǎn)及相應(yīng)的極值.
(2)若對(duì)于任意x2>0,存在x1滿足x1<x2且g(x1)=f(x2)成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù),若函數(shù)的圖象恒在軸上方,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

對(duì)于函數(shù)).
(1)探索并證明函數(shù)的單調(diào)性;
(2)是否存在實(shí)數(shù)使函數(shù)為奇函數(shù)?若有,求出實(shí)數(shù)的值,并證明你的結(jié)論;若沒(méi)有,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知二次函數(shù)在區(qū)間 上有最大值,最小值.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)設(shè).若時(shí)恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)已知α、β是方程x2+(2m-1)x+4-2m=0的兩個(gè)實(shí)根,且α<2<β,求m的取值范圍;(2)若方程x2+ax+2=0的兩根都小于-1,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=x3.
(1)判斷f(x)的奇偶性;(2)求證:f(x)>0.

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